藏起來的右手閱讀答案

　　語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕松應對考試，最重要的，對于語文學習能力的提高非常有幫助。下面是小編為您帶來的是藏起來的右手閱讀答案相關內(nèi)容，希望對您有所幫助。

　　藏起來的右手

　　祝師基

　　① 站在城北邊的山上，不僅能感受滿山蒼翠，還能鳥瞰全城，這里自然成了攝影發(fā)燒友們經(jīng)常光顧的地方。

　　② 好幾次，我在這里練習攝影的時候，都發(fā)現(xiàn) 一個姓楊的老頭特別顯眼：他不僅攝影時只用左手，干其他事時也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里。我有點納悶，就好奇地問他:“攝影是個技術活，你為何只用左手?”

　　③ 對我的好奇，老楊只是笑笑。后來，問的人多了，他才回答說:“我要試著用一只手來生活。”我越發(fā)感到納悶:兩只手好好的，干嗎只用一只手？

　　④ 時間久了，我知道了更多關于老楊的事。他原在一家公司工作，從某天開始，老楊在公司干啥事都只用左手，領導覺得他有損公司形象,一氣之下便解雇了他。

　　⑤ 后來，老楊開了一家雜貨店，仍然只用一只手干活。時間久了，大家都以為他是殘疾人。有一次，縣殘聯(lián)的人來到店里要給他辦殘疾證，說有殘疾證可以享受到國家的優(yōu)惠政策。可老楊硬是不讓辦理，搞得人家莫名其妙，結果悻悻而去。

　　⑥ 在打聽到老楊的雜貨店的位置后，我悄悄過去看了他。果然，他都是用一只手在做所有事，而且做得流利極了，絲毫看不出不方便的意思。

　　⑦ 望著老楊那用一只手揮灑自如不停忙碌的身影，我更加納悶了：到底是什么原因使他只用一只手？

　　⑧ 一天，我與老楊在山上攝影拍照。即將結束之際，我提議：“老楊，咱們找個地方去喝幾杯，咋樣? ”老楊一聽，顯得很是高興，笑著說:“那還不如去我家，我那老婆子的廚藝不是我吹，絕對讓你大飽口福。”

　　⑨ 當我們來到老楊家時，一桌豐盛的酒菜已擺了上來，果然，色香味俱佳。不過，很快我就發(fā)現(xiàn)了異樣情況:老楊兒子的右臂竟是空的.！

　　⑩ 幾杯酒下肚后，老楊給我講了真相:兩年前，兒子因一場事故意外致殘，失去了右手。那時，兒子痛苦得要自殺，老楊每次抱著兒子都淚如泉涌。后來，為了喚起兒子生活的勇氣，老楊決定與兒子感同身受，從此開始了藏起右手，只用左手生活的日子。

　　說話間，只見老楊的兒子用左手端上來了個菜，放在桌子上，對老楊說：“爸，這是我自己炒的菜，你嘗嘗。”

　　望著兒子炒的菜，老楊很吃驚的樣子，漸漸地眼里有了淚水。盡管菜切得有些粗糙，可老楊拿起筷子毫不猶豫地大口大口吃起來，仿佛那是天底下最美味的佳肴。

　　這時，兒子用左手又給父親倒了一杯酒，并拭去父親眼角的淚水，說:“爸，我也能用一只手生活了。你能，我也能。”

　　老楊再也忍不住了，他緩緩伸出藏了兩年多的右手，與兒子緊緊相擁，哽咽著說:“孩子，一只手也能好好生活。”

　　望著抱在一起的父子倆.我的眼窩子也濕潤了。原來，老楊藏起右手，是為了給兒子活下去的希望啊！

　　1.請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（2分）

　　2. 第④⑤段屬于，作用是

　　3. 本文情節(jié)安排上最大的特點是設置懸念，試舉 —例并說說其作用。(2分)

　　4. 文中的老楊是怎樣的一個人？請結合相關語句作答。(3分)

　　閱讀答案：

　　1.老楊藏起右手，用左手做事，以激勵失去右手的兒子勇敢面對生命的困境。(意對即可)

　　[解析]此題考査整體把握選文內(nèi)容的能力。概括的時候，可以采用“誰+怎么樣”的結構形式來進行概括。誰？(老楊) 怎么樣？(用左手做事激勵失去右手的兒子勇敢面對生命的困境) 語言要概括簡練。

　　2. 插敘豐富了人物形象，突出了老楊的精神品質，也為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊(每空1分)

　　[解析]此題考查記敘順序及作用。從全文來看，第 ④⑤段交代老楊過往的一些事跡，讓讀者更了解老楊這個人物形象，也讓老楊的形象躍然紙上。因此，從記敘順序來看，屬于插敘。

　　3.示例:我有點納悶，就好奇地問他:“攝影是個技術活，你為何只用左手?”作用:設懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，推動故事情節(jié)的發(fā)展。(意對即可)

　　4. 老楊是一個熱愛生活、言傳身教、深切愛子的人。從干活只用左手，并不惜被公司炒魷魚、拒絕縣殘聯(lián)的幫助等可以看出他是一個熱愛生活的人;從老楊藏起右手實則是激勵兒子重燃生活的希望來看，他是一個言傳身教、愛子深切的人

　　[解析]此題考查對選文主要人物形象的理解能力。理解人物形象，我們要從選文人手，具體來說，我們要找出文中對人物進行描寫的語句，然后進行正面的評價。答案的組織可以采用“總+分”的結構形式，作答條理鮮明。

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