導語：油麻地小學的許多師生都找來了。以下是小編為大家分享的草房子的閱讀題及答案，歡迎借鑒！
在與紙月周旋時，一個兇惡，一個善良；一個丑陋，一個美麗，對比得十分強烈。可以說．禿鶴把那個角色演絕了。
演出結束后，油麻地小學的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中，而當他們忽然想到禿鶴時，禿鶴早已不見了。
桑桑第一個找到了禿鶴。那時，禿鶴正坐在小鎮的水碼-A-．的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。
桑桑聽到了禿鶴的啜泣聲。
油麻地小學的許多師生都找來了。
紙月哭了，許多孩子也都哭了。
純凈的月光照著大河，照著油麻地小學的師生們，也照著世界上一個最英俊的少年……
(選自曹文軒《草房子》)
【注】①禿鶴：陸鶴的外號，因為陸鶴是禿頭。
13．用一句話概括故事情節。(3分)
14．【甲】【乙】兩段是對陸鶴苦練和演出的精彩描寫，請任選一段作簡要賞析。(4分)
15．結尾“世界上最英俊的少年”指的是誰?有什么含義?(2分)
16．下列對選文的理解和分析不準確的一項是(2分) ( )
A．選文開頭前三段為陸鶴出場做了很好的鋪墊。
B．演出時，臺下的掌聲，評委們的感覺，都反襯了陸鶴表演的成功。
C．陸鶴、紙月和孩子們的哭聲，表達了他們演出成功為學校爭得榮譽后激動、喜悅的心情。
D．選文情節生動，人物描寫細致，場景描寫優美，體現了曹文軒小說的寫作特色。
17．本文和課文《孤獨之旅》都是曹文軒的作品，都生動描寫了少年兒童的成長過程， 表現了人物性格，請分別寫出兩位少年主要的性格特點。(4分)
草房子閱讀答案
13．陸鶴自愿參加文藝匯演為學校爭得榮譽。(3分)
14．示例：【甲】段，運用對比，天氣的'冷和陸鶴身穿夏衣；寒氣透骨和額頭冒汗，豫!現陸鶴的認真刻苦。【乙】段，對陸鶴表演的神情、動作等細節描寫生動形象，表現陸鶴演出非常賣力。(4分)
15．陸鶴(1分)表達r對陸鶴的贊美之情。(1分)
16．B【解析】本題較難，考查的是學生對文章內容的理解、情感的把握、寫作手法的運用及作家寫作特色的掌握。B項中，“演出時，臺下的掌聲，評委們的感：覺”是對陸鶴的側面烘托，不是反面襯托、，選文開頭前三段，主要寫了匯演中演禿頭這一一角色所遇到的困難：上上下下為這一一角色苦惱。柳三不愿意演，大家都傳言演不成了。這顯然是對陸鶴出演禿頭做了很好的鋪墊，所以A項是正確的，、歷綴艱難，同學們的演出最終獲得了成功，大家都激動地哭了，所以，C項也是正確的。“情節生動，人物描寫細致，場景描寫優美”這蝗正是曹文軒的小說的特點，在文中都有鮮明的體現。所以，D項也是正確的。因此，答案應選8。
17．(1)堅強勇敢不怕困難(2分，答對一點即可得2分)(2)熱愛集體，勤奮，認真(意思對即可)(2分)
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