閱讀是運用語言文字來獲取信息，認識世界，發展思維，并獲得審美體驗的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。下面是小編整理的落花張詩群閱讀答案，歡迎來參考！
①10年前的暮春，芬芳將盡，花事闌珊，和寫詩的朋友相約寫一首題目叫《落花》的詩。朋友是個很小資的女子，那首詩寫得迷離炫目，落花的夢里|喧囂著草兒拔節的歌唱。花落春深，花落，春更深罷了。我卻遲遲不能動筆，總覺得思緒太淺，淺到無以承載那一場紛紛揚揚的盛宴。
②王維的詩讓心澄明，花也好魚也罷，總在幽深的底色里，吟唱著生命的靜美。有一首詩，喜歡到無以釋懷：木末芙蓉花，山中發紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。在無人的山野，花兒開了又落，開時淡淡，落時淺淺。生命從妖嬈炫麗復歸寧靜平和，日子從舞臺上的熱烈到落幕后的沉寂，這便是一朵花書寫的人生。如果盡此而已倒也罷了墜入凡塵，便由著凡塵的軌跡，在眾生的眼里，花開花謝只是一次過程。可如果一朵花的人生是在那樣寂寥的山澗，傾盡激情把生命綻放到極致，像舞者在空寂的舞臺，越是美到驚心屏息也越是蒼涼凄艷。王維讓我感動，簡單的字眼，深厚的意蘊，娓娓地就把蒼涼都化了，生命來去只是一首歌，那樣的落花，是一種境界。
③年少時看《紅樓夢》，林黛玉埋香冢泣殘紅，一句花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐就讓人柔腸百結，后來聽改編的歌曲，樂曲聲中似有風蕭蕭飛花漫舞，一片一片飛旋而下，飄離枝頭的姿勢輕盈如雪花斜織，似悠然，卻決絕。林花謝了春紅，無聲零落。所以一直認為落花無聲。
④上班必經的路旁長著兩株泡桐，碗口粗的樹干支起婆娑的冠蓋，和人行道上兩排整齊的廣玉蘭相比，他們是無人問津的野生孩子，在公交車穿梭往來的路邊，像流離失所的兄妹，有點落寞寡然。4月，是泡桐開花的季節，空氣中有清甜的氣息彌漫，淡紫的桐花像煙霧籠上樹梢，從樹旁走過，煙霧散去，枝頭串起千百鈴鐺在風中輕舞。淡紫色有點清冷，淡紫的花兒把自己開成鈴鐺模樣，總有一些更深的孤寂。開到最盛，有一天他們就落了，從枝頭奔向地面，撲嘟一聲，短暫干凈，輕嘆般一聲喘息。那是一種靜謐的花，只因生如鈴兒，便用生命最后的華美完成一生的絕唱。復想起幾年前采風的地點，泡桐栽了滿山，也是4月，枝頭桐花如云，樹下落花繽紛，山風淺吟，風聲中就有撲撲沙沙的落花聲，一陣一陣細密輕柔，林中穿行，往往就有三兩朵桐花挾著甜香兜頭而下，花雨點點，惹人神醉。
⑤想起梅艷芳。MTV中看她頹靡的眼神，便有許多的凄涼流灌全身。我有花一朵長在我心中，真情真愛無人懂，遍地野草已占滿山坡，孤芳自賞最心痛。梅艷芳是一朵凄艷的落花。一生絢爛一生悲涼，什么都有又什么都沒有。她用男人的豪爽大氣，演繹著女人的心碎與寂寞，那樣的性情，注定難逃落花飄逝的結局。
⑥楊麗萍是另一種落花。看她的舞蹈需要干凈的靈魂，她把肢體舞成兩棵樹，讓指腕間跳動著鳥雀的精靈，讓月神在人們的想像中復活。她說舞蹈是生命的需要，她在心里那個場地起舞，是在跟神對話。她從民間來，在反傳統的審美下舞動著神秘詭異的生靈氣息。在純粹的藝術舞臺，楊麗萍是一朵盛放的雪蓮，因潔凈高寒而光芒叢生。為了歌舞劇《云南印象》，40多歲的楊麗萍從歌舞團提前退休，像花朵離開賴以生存綻放的枝條，她要把飄離舞成一首詩。那是一條艱難的路程，在電視中看她的紀實，瘦弱單薄的身體在黑色的風衣中晃蕩，經濟告急，演員流失，那么多不信任不合作的眼光隨便哪一樣就能把她壓趴下。合作方看不到市場前景中途撤資，但楊麗萍堅持，賣房產接廣告，把一條艱難的路走到通透，最本源的民族生態歌舞終于在瀕臨流失時重現了光彩。太陽歇歇么？歇得呢。月亮歇歇么？歇得呢。女人歇歇么？歇不得。女人不去吃苦么，日子哪會過得甜？楊麗萍用云南方言緩緩吟誦高原女人的歌謠。裙裾飛旋，如落花飛舞，那種姿勢，是一生的經典。
1.下列對文章的賞析，正確的兩項是（）。（5分）
A．作者十年前沒有寫出《落花》詩，是覺得他思緒太淺，十年后才寫有此文，是覺得他的.思想認識提高了。
B．本文將無聲的落花和有聲的落花進行對比，并托物言志，由花寫到人，歌頌了梅艷芳和楊麗萍輝煌燦爛的人生。
C．作者寫落花，不僅善于描摹意境，表現落花飄離枝頭的靜美，而且善于挖掘落花飄逝的生命意義。豐富了文章的內涵，拓展了落花的審美意蘊。
D．作者認為梅艷芳具有男性身材和氣質，用男人一樣的大氣與豪情，演繹著女人的寂寞與心碎。一朵凄艷的落花是慨嘆一代名伶就這樣香消玉殞。
E．本文語言典雅，筆觸細膩，感情真摯，結合引用、比喻、擬人等修辭，把敘事、議論、抒情完美地融為一體。
2.第④段作者寫落花，并寫到落花的聲音，有何用意？請簡要分析。（4分）
3.楊麗萍是一個依然活躍于舞臺的中年舞蹈家，作者卻說她也是一種落花？請結合文本，簡要分析。6分）
【答案】
1.C、E
2.（1）落花的聲音是花兒用生命最后的華美完成一生的絕唱，是花兒開到最盛時的喘息，是挾著香甜的生命奉獻，惹人神醉。（2）承接上文，由無聲的落花（林黛玉）寫到落花有聲，并引出下文的聯想，贊美歌唱演員梅艷芳。（3）在作者看來，即使落花無聲，那飄離枝頭的姿勢，也是花兒在吟唱著生命的靜美。（共4分。每條1分，答上3條即可得滿分。意思對即可。）
3.（1）楊麗萍為了《云南印象》提前退休，像花朵離開賴以生存綻放的枝條，她的飄離是為了完成藝術生命中的絕唱（或：實現藝術理想）。（2分）（2）在實現藝術理想的過程中，楊麗萍歷經種種艱難，像落花一樣把生命綻放到極致。（2分）（3）楊麗萍在跳《云南印象》時，裙裾飛躍，如落花飛舞，那種姿勢，是她一生的經典。（2分）
【解析】
1.試題分析：A．思想認識提高錯；B．沒有對比和托物言志；D．具有男性身材錯，一朵凄艷的落花是指她的絢爛和悲涼。選對1項得3分，選對2項得5分。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。
2.試題分析：那是一種靜謐的花，只因生如鈴兒，便用生命最后的華美完成一生的絕唱。這是花兒的美麗奉獻。少年時看《紅樓夢》，以為林花謝了春紅，無聲零落。所以一直認為落花無聲，但是4月，枝頭桐花如云，樹下落花繽紛，山風淺吟，風聲中就有撲撲沙沙的落花聲，一陣一陣細密輕柔，林中穿行，往往就有三兩朵桐花挾著甜香兜頭而下，花雨點點，惹人神醉。引出下文對梅艷芳的贊美。她用男人的豪爽大氣，演繹著女人的心碎與寂寞，那樣的性情，注定難逃落花飄逝的結局。凄艷的落花。一生絢爛一生悲涼。無聲靜謐的花，，飄離枝頭的姿勢輕盈，也是花雨點點，惹人神醉。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。
3.試題分析：仔細閱讀文章最后一段，為了歌舞劇《云南印象》，40多歲的楊麗萍從歌舞團提前退休，像花朵離開賴以生存綻放的枝條；她為了要把飄離舞成一首詩，瘦弱單薄的身體在黑色的風衣中晃蕩，她卻把一條艱難的路走到通透，最本源的民族生態歌舞終于在瀕臨流失時重現了光彩；楊麗萍用云南方言緩緩吟誦高原女人的歌謠。裙裾飛旋，如落花飛舞，那種姿勢，是一生的經典。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D；欣賞作品的形象，
賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D；對作品表現出來的價值判斷和審美取向
作出評價。能力層級為鑒賞評價D。
【落花張詩群閱讀答案】相關文章：
《落花枝頭》閱讀答案04-22
李商隱《落花》閱讀答案2篇05-28
爐火張煒閱讀答案10-26
張曉林《詩棺》 現代文閱讀練習及答案12-06
《酬張少府》王維閱讀題答案及全詩翻譯賞析12-28
《澄江化石群》閱讀答案03-26
《落花枝頭》閱讀答案7篇06-04
《明史·張溥傳》閱讀答案03-08
《南園詩存》閱讀答案04-27
《木蘭詩》閱讀附答案03-20