幼兒園托班音樂游戲《小小雞》說課稿

2024-07-06 幼兒園說課稿

　　作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那么應當如何寫說課稿呢？下面是小編精心整理的幼兒園托班音樂游戲《小小雞》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、設計意圖：

　　幼兒的思維發展正處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的階段，他們情感表達豐富，情緒不穩定，充滿了強烈的情緒色彩。他們對學習和活動更加關注于過程而非結果，因此，在小班教學中應特別注重游戲化和情景化的教學方法，讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自我娛樂，通過玩耍中學習，從中獲得全面的發展。

　　《小小雞兒》是一首我創作的幼兒歌曲，靈感來源于外國音樂。考慮到小小班幼兒喜歡通過動作模仿和游戲情境來學習，我特意選擇了具有情景性和趣味性的音樂。這首歌的節奏明快，旋律形象鮮明，能夠激發幼兒參與活動的愿望。我設計了一個活動，讓幼兒扮演小小雞，在草地上玩耍，并在唱歌的過程中反復感受音樂的樂曲和歌詞。通過觀察小雞、扮演小雞，直到唱出小雞的整個過程，幼兒自然而然地培養了對小小雞和其雞媽媽的喜愛之情。他們始終保持著活潑、愉快的積極情緒，真正做到了在游戲中學習、在學習中樂趣無窮。

　　二、教學目標的制定

　　1、樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

　　音樂學習的心理學研究顯示，通過多種感知通道的參與，尤其是涉及大肌肉運動的參與，可以有效提高兒童對音樂的興趣和對音樂的感知效果。新頒布的《綱要》特別強調了給予幼兒自由表達的機會，鼓勵他們用各種藝術形式勇敢地表達自己的情感、理解和想象力。實現這個目標是本次活動的主要重點。

　　2、在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》。

　　皮亞杰指出：在幼兒時期，發展智慧的關鍵是讓孩子參與各種游戲活動。通過玩樂和娛樂中學習，可以培養他們的智力。年幼的孩子喜歡一邊唱歌一邊模仿動作，小動物成為他們最親密的朋友。他們對小動物的叫聲和動作非常感興趣，并且愿意模仿它們。因此，這首歌引起了他們濃厚的興趣，成為游戲的基礎。目標2是在目標1的基礎上進行，在目標1的突破口上繼續發展。然而，遵守游戲規則可能會成為這次活動的難點。

　　三、活動準備

　　為了激發幼兒對音樂的興趣，并引導他們積極參與，提高他們對歌詞內容的理解能力和節奏感，我準備了一些適合活動的教具。以下是我的準備工作：

　　1、情景課件。

　　2、區域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

　　3、創設在游戲中學習的氛圍。

　　4、準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。

　　四、活動過程

　　一、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。

　　二、看小雞、聽節奏、做動作。

　　1、引導幼兒看小雞，模仿學做各種小雞的動作，激發幼兒的興趣。

　　2、引導幼兒欣賞音樂，并學做小小雞。

　　托班幼兒正處在聽覺感官發展時期，聽覺的發展比其他感官快而需求多，因此對音樂能表示出明顯的情緒反應，這一環節是幼兒的聽覺感受及動作感受，使幼兒對音樂有初步的印象。