中班英語(yǔ)教案杯子

2025-07-08 英語(yǔ)教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班英語(yǔ)教案杯子，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班英語(yǔ)教案杯子1

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　1.語(yǔ)音：1)復(fù)習(xí)音標(biāo)及字母組合[u:] u, oo; [u] u, oo, oul; 2)學(xué)習(xí)音標(biāo)及字母組合[(+] ure, ua

　　2.語(yǔ)法：1)小結(jié)本單元所學(xué)to be going to+動(dòng)詞原形的用法;2)小結(jié)本單元出現(xiàn)的形容詞比較等級(jí)的規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

　　二、教具

　　錄音機(jī);音標(biāo)卡片、小黑板等。

　　三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.復(fù)習(xí)值日生報(bào)告。

　　教師出示事先準(zhǔn)備好的寫有形容詞原級(jí)的小黑板，要求學(xué)生迅速寫出其比較級(jí)、級(jí)形式。

　　2.教師出示音標(biāo)卡片，復(fù)習(xí)[u:] [u]兩個(gè)元音的讀音，啟發(fā)學(xué)生分別給出含有這兩個(gè)元音的'單詞。教師可將這些單詞書寫在黑板上，并用彩色粉筆寫出讀這些音的字母或字母組合。

　　教[(+]這個(gè)雙元音的讀音。學(xué)生初步掌握其讀音后，重復(fù)上一步驟。

　　3.放課文第1、2部分錄音，學(xué)生打開書跟讀，反復(fù)三遍。指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題1。

　　4.指導(dǎo)學(xué)生閱讀復(fù)習(xí)要點(diǎn)中例詞、例句。教師小結(jié)該要點(diǎn)中所列兩項(xiàng)語(yǔ)法內(nèi)容。

　　5.指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

　　6.布置作業(yè)

　　1)練習(xí)朗讀本課第1、2部分中的音標(biāo)、單詞、短語(yǔ)和句子;2)結(jié)合書后有關(guān)語(yǔ)法講解，溫習(xí)本單元語(yǔ)法項(xiàng)目;3)抄寫復(fù)習(xí)要點(diǎn)中例句及詞語(yǔ);4)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

　　四、難點(diǎn)講解

　　形容詞比較等級(jí)(Ⅰ)形容詞比較等級(jí)的規(guī)則變化和不規(guī)則變化。本單元只介紹單音節(jié)形容詞和少數(shù)雙音節(jié)形容詞的變化：

　　1)一般在詞尾加-er或-est，分別構(gòu)成比較級(jí)和級(jí)。例如： small----smaller----smallest。

　　2)以字母e結(jié)尾的形容詞，加-r或-st,例如：nice----nicer----nicest。

　　3)重讀閉音節(jié)詞尾只有一個(gè)輔音字母時(shí)，雙寫這個(gè)輔音字母，再加-er或-est。例如：big----bigger----biggest。

　　4)以輔音字母+y結(jié)尾的雙音節(jié)形容詞。改y為i，再加-er或-est。例如： easy----easier----easiest。

　　此外，少數(shù)形容詞還有不規(guī)則變化，需要認(rèn)真記憶。例如：good----better----best; many----more----most等。

中班英語(yǔ)教案杯子2

　　1.知識(shí)與能力技能目標(biāo)

　　(1)掌握生詞： lay , caterpillar , become .

　　(2)讀懂語(yǔ)篇，學(xué)習(xí)蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。

　　2. 過(guò)程與方法目標(biāo)

　　在自主與合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受蝴蝶蛻變的美，學(xué)習(xí)有關(guān)蝴蝶的知識(shí)

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情感;激發(fā)學(xué)生的探知熱情，讓學(xué)生體驗(yàn)合作的愉快，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力以及跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　幫助學(xué)生讀懂語(yǔ)篇。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生能用英語(yǔ)講述蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程以及介紹蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、錄音帶、蝴蝶蛻變過(guò)程視頻

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、自主式導(dǎo)讀

　　Warming up:

　　T: Nice to meet you ! Do you like insects ? Which

　　insect do you know?

　　Ss: ants, ladybirds, flies, butterflies…

　　T: Among all the insects, which one is the most beautiful?

　　S1: Butterflies.

　　T: Yes , butterflies are one of the most beautiful insect in the world. I have some pictures about butterflies . Do you want to have a look ?

　　In this lesson we are going to talk about butterflies.

　　板書課題Module4Unit2 Butterflies(學(xué)生齊讀課題)

　　出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的)

　　1、我能聽所讀寫單詞： lay , caterpillar ,become .

　　2、我能讀懂語(yǔ)篇，學(xué)習(xí)蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。

　　T: Do you known how about a butterfly grows ?Let’s watch a video together !

　　Ss: Ok !

　　T: It’s so magical !Do you want to talk about it by yourself ?

　　Ss: Yes .

　　T: You shoud rely the teaching outline to learn the text .

　　導(dǎo)學(xué)提綱

　　Where does a butterfly lay eggs?

　　How are the eggs?

　　What do the eggs become?

　　What do they eat?

　　What does this big and fat caterpillar make?

　　What colour is it?

　　It opens, what comes out? How about it ?

　　What makes it dry?

　　學(xué)生自學(xué)

　　通過(guò)導(dǎo)學(xué)提綱的引領(lǐng)認(rèn)真閱讀文本內(nèi)容，將導(dǎo)學(xué)提綱中出現(xiàn)的問題及生詞勾畫出來(lái)。

　　二、互助式解疑

　　以小組形式，組員分別提出自己的'困惑，小組討論解決。

　　Ss:小組活動(dòng)解決生詞、及導(dǎo)學(xué)提綱里提出的問題。由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員進(jìn)行學(xué)習(xí)(小組長(zhǎng)要給于組員一定的任務(wù)，做到人人有事做、人人有問答)

　　T: 在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的同時(shí)及時(shí)給于一定的幫助，引導(dǎo)讓學(xué)生思維都動(dòng)起來(lái)。

　　三、探究式點(diǎn)撥

　　師生討論

　　1、Play the tape and tell the students to listen to the tape carefully .

　　2、Please answer the questions .

　　3、Read the sentences to introduce the growth of a butterfly..讓學(xué)生讀句子，介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　四、強(qiáng)化式拓展

　　1.根據(jù)板書重新回顧本課的重點(diǎn)內(nèi)容：A butterflies lays eggs .The eggs become small caterpillars.

　　The caterpillar makes a house .It is a cocoon .The cocoon opens . A butterfly comes out.

　　2.Please study hard you can be a beautiful butterfly one day.

　　Assignment:

　　制作有關(guān)昆蟲的資料冊(cè)、手抄報(bào)

中班英語(yǔ)教案杯子3

　　一、教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1. 知識(shí)與能力目標(biāo)

　　(1)能夠聽說(shuō)讀寫單詞blind。能夠聽說(shuō)認(rèn)讀單詞special

　　(2)能夠聽說(shuō)讀寫句子 This dog can help him.

　　Can Fifi help the blind people? No, he can’t

　　He only wants to play.

　　2. 情感態(tài)度目標(biāo)

　　教育學(xué)生要關(guān)心殘疾人，幫助殘疾人。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

　　掌握用can 表述能力的陳述句和一般疑問句的問答，并能在真實(shí)情景中運(yùn)用。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　多媒體課件、單詞卡片、圖片

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　Step 1 Warm up

　　1. 師生問好。

　　2. 自由談話。

　　T: What can you do ?

　　Ss: I can…

　　T: Can you …?

　　Ss: Yes, I can. / No, I can’t.

　　Step 2 Presentation and practice

　　1. T: I can draw pictures. 教師在黑板上畫一只小狗。

　　What can the dog do?/ What can’t the dog do?

　　Ss: This dog can…

　　This dog can’t…

　　老師將這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)寫在黑板上。

　　2. 老師出示一張電視機(jī)的圖片，電視機(jī)里正在播放導(dǎo)盲犬幫助盲人的畫面。

　　T: What can you see on the TV?

　　Ss: I can see a man and a dog.

　　T: Look at the man. He is special. He can’t see. He is blind.

　　This dog can help him. It’s a special dog.

　　學(xué)習(xí)單詞 blind, special

　　3. 學(xué)習(xí)課文第二段。

　　(1)出示一個(gè)電視節(jié)目主持人的'圖片。

　　T: This TV presenter is talking about them. Listen carefully and answer questions: Are they in China? Who can help the blind people?

　　播放課文第二段的錄音，學(xué)生聽錄音回答問題。

　　(2)Listen and repeat.

　　(3) Who want to be the TV presenter?

　　4. 學(xué)習(xí)課文。

　　(1)Amy has a dog named Fifi. Can Fifi help the blind people?

　　Listen and answer.

　　學(xué)生回答問題，老師板書答案。

　　學(xué)習(xí)句子He only wants to play.

　　(2) Listen and repeat.

　　(3) Read and find the sentences with “can”, “can’t”.

　　(4) Activity book.

　　Step 3 Consolidation and extension

　　1. Activity 3 Look and say.

　　T: This dog and help the blind people. What about other animals? What can they do? What can’t they do? Group work.

　　Ss: This panda can… This bird can’t…

　　小組反饋。

　　2. Memory game.

　　老師出示一幅熊貓Panpan的圖片，周圍幾幅小照片分別介紹了它能做的事和不能做的事。給學(xué)生幾分鐘觀察并記憶。找一個(gè)同學(xué)到前面來(lái)，其他同學(xué)提問，如Can Panpan play football? 比一比誰(shuí)答對(duì)的題最多，誰(shuí)的記憶力。

　　Step 4 Summary

　　引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教育學(xué)生在我們的生活中有許多殘疾人，他們需要我們的幫助，

　　連文中的小狗都能幫助盲人，我們更應(yīng)該伸出我們的友愛之手。

　　Step 5 Homework

　　1. Listen to the tape and copy the sentences.

　　2. introduce your best friend. What can he do? What can’t he do?

　　Step 6 Blackboard design

　　Module 7 Unit 1 This dog can help him.

　　This dog can help him.

　　Can Fifi help the blind people?

　　No, he can’t. He only wants to play.