在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學英語教案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
一．設計說明：
1．課題說明：牛津小學英語5b unit 6 b、d
2．課時說明：1課時
3．設計思路：
�。�1）學生語言表達能力的提高，要靠長期的學習積累，不能一蹴而就，“冰凍三尺，非一日之寒”。在小學英語學習的課堂上，讓學生語言能力的培養(yǎng)在活動中進行，讓孩子在游戲、唱歌、表演、看圖說話等多種形式訓練中，逐步學會說話，不知不覺，積少成多，在教師的有效指導下，把話說地道。
�。�2）從學生的生活經(jīng)驗和興趣出發(fā)，創(chuàng)設與完成任務相關的情景進行語言訓練，使學生在真實的情景和方式中學習英語知識，發(fā)展語言技能。
（3）借助圖片，訓練學生運用現(xiàn)在進行時，敘述正在發(fā)生的事情，使學生知道什么情況下使用現(xiàn)在進行時。
4．學生情況說明：本案例適合三年級起學習《牛津小學英語》的小學五年級學生
二、教學詳案：
unit 6 a pe lesson b、d
（一）、教學目標：
four skills words: touch，an arm，a hand，a leg，a foot
three skills words: neck，shoulder，finger，knee，toe
everyday english: touch your…
let the students can use the new words freely. arouse their interests of pe.
（二）、教學重點、難點：
emphases: the new words.
difficulties: use the everyday english freely.
（三）、教學準備：
some pictures
�。ㄋ模�、教學過程：
before class: sing a song《hobbies》
step1 greetings
step2 free talk
t: what day is it today?
s: it’s…
t: do you have any hobbies?
s: yes, i do. i like…
t: what’s my hobby? guess!
s: i think you like…
step3 presentation
t: i like colleting dolls. look, this is a picture of one of my dolls.（show the picture of part b）is he cool?
s: yes, he is.
t:（point to the boy’s foot）look, what’s this?
s: it’s a foot.
t: it’s his foot, and they ‘re his feet.（teach foot and feet）look, this is his neck.。（teach neck）touch your neck/foot/feet.（teach touch）
t: what are these? they’re his shoulders.（teach shoulder）touch your shoulders.
s:（do the actions.）ok.
t: what’s this?
s:（看音標，試拼讀）it’s an arm.。
t: can you see his legs?
s: yes, i can.
t:（teach leg）（the same method to teach other words）
step4 look, read and learn.
a、read the new words after the teacher.（t: touch your… s: touch my…）
b、listen to the tape and imitate.
step5 play a game.（a pe lesson）
a、show the title and read together.
b、play the game.（師說口令，生做動作或一生說口令，其余人做動作）
step6 consolidation.
a、t: boys and girls, i have many wonderful photos 。do you want to see them?
s: yes, i do.
t:（show the picture of part d）look, the boy is standing 。 where is he standing?
s: he’s standing on the man’s shoulders.
t: so we can say the boy is standing on the man’s shoulders.
s:（read after the teacher）
t: what about the girl/man? say the sentences to your partners.
s:（say the sentences）
t:（ask some students to say）do the exercises on page 48 of your book.。
s:（do the exercises）
t:（check the answer）
b、t: look, here comes the monster. it has two hands, two necks, four arms, eight fingers and six legs. it’s terrible. what’s the monster in your mind? draw it out and describe it to your partners.
s:（draw and say）
t:（ask some student to say）
step7 summary
step8 homework.
補充練習p17 d、p18f。
板書：
unit 6 a pe lesson date
pictuers
touch your…
三、教學反思：
1、歌曲激趣，營造氛圍
英語歌曲是提高學生英語學習興趣和學習效率的有效方法之一。"hobbies"這首動聽的歌曲既能感染學生，調(diào)動學生的情緒，歌詞中的句型又在不知不覺中有效地復習了本冊unit 3中的內(nèi)容。
2、利用實物，學習新知
小學高年級學生仍以形象思維為主。因此，我借助圖片，結(jié)合體態(tài)語言，運用動作進行直觀教學。
3、設計游戲，鞏固新知
寓學于樂，讓學生輕松、快樂、高效地學習，是我們的追求。游戲，是我們的好幫手之一。因此，我在本課設計了a pe lesson這個游戲，讓學生聽口令做出相應的動作。第一、旨在集中學生的注意力，養(yǎng)成靜聽、細看、敢說的良好學習習慣；第二、旨在考驗學生的聽力；最后讓學生在游戲競賽中熟練本課所學內(nèi)容。
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