當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的骨干教師研修培訓(xùn)心得：一路走來(lái)風(fēng)景這邊獨(dú)好，僅供參考，歡迎大家閱讀。
匆匆地，你走了，給我們留下了無(wú)盡的回味。八天加四天，短暫而又漫長(zhǎng)，十二天，我們脫胎換骨。在春如四季的濟(jì)南，我們度過(guò)了難忘的八天加四天，因累而難忘，因結(jié)識(shí)的同胞們而難忘，更因快樂(lè)、收獲而難忘！
十二天的修煉，使我對(duì)磨課有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我們常說(shuō)“好事多磨”，殊不知“好課也多磨”，以前總想著課能一次性備好，可是經(jīng)過(guò)這幾天的磨課過(guò)程，我對(duì)磨課的看法發(fā)生了截然的變化。幾天來(lái)，一直在思考著：磨課，能磨出什么呢？
一、磨出了教師的創(chuàng)新精神
磨課有個(gè)人思考的結(jié)果也有教師群體的智慧，如何更符合地方及學(xué)生實(shí)際，如何在幾輪的磨課當(dāng)中更富新意和創(chuàng)意，使得聽(tīng)課學(xué)生、教師不感到乏味，教師是決不能照搬教材，必須要對(duì)教材有所創(chuàng)新。因此，教師們?cè)趥湔n時(shí)拼命查找各種資料，對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新因素。因此每堂課總能讓人眼前一亮。議課時(shí)，教師的點(diǎn)評(píng)，是從自己的角度提出的，更是自己的，新穎、獨(dú)特的。思想的碰撞更能閃出創(chuàng)新的火花，合理的借鑒又是創(chuàng)新的開(kāi)始。在教師的課堂展示和磨課材料當(dāng)中處處彰顯教師的創(chuàng)新元素。
二、磨練了教師的意志。
磨課，磨練人的意志。當(dāng)自己的設(shè)計(jì)以及試教得到同行的否定時(shí)，當(dāng)一遍又一遍的試教和修改進(jìn)入盲區(qū)時(shí)，當(dāng)各種各樣的資料充入自己大腦中需要反復(fù)梳理提煉時(shí)，是需要意志去克服的。人是需要一點(diǎn)意志的。課備了一遍又一遍，加班家點(diǎn)班。這樣的磨，苦嗎？苦；累嗎？累。但就是在這苦和累中，磨出了對(duì)文本的深入理解，磨出了課堂的高效，更磨出了教師的意志，逐漸成長(zhǎng)了起來(lái)。
三、磨出了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
磨課讓每位教師都必須站上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生及聽(tīng)課教師的檢閱。如何沉穩(wěn)、有序、巧妙地把握好課堂，把自己多年的教學(xué)成果展示在同行們面前，如何不在眾多的老師面前把課上砸而丟了臉，這無(wú)形給了教師壓力。然而著又是充分展示自我的好機(jī)會(huì)，因此，每位教師都精心選課、備課，在磨課的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中顯得認(rèn)真、仔細(xì)、小心、專(zhuān)注。當(dāng)教師本職工作就是教書(shū)，這既是生活又是事業(yè)。既然如此就應(yīng)把書(shū)教好，何不趁此機(jī)會(huì)好好教教，看看自己到底有多少分量。
全國(guó)著名特級(jí)教師于漪說(shuō)，她是用一生的時(shí)間在備一節(jié)課。的確，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)“磨課”，它磨出了教師創(chuàng)新思維的火花；磨出了教師合作交流的默契；磨出了教師把握教材的深度；磨出了教師提升教材的`高度；磨出了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路！
四、磨出了我們的“家底”
一位名師曾說(shuō)：教師，歸根結(jié)底是一種文化。的確，每次外出聽(tīng)課，為的就是能聽(tīng)到蕩氣回腸的課。而每次，總是對(duì)他們深厚的文化底蘊(yùn)而折服。一直困惑于課堂上流暢有效的過(guò)渡語(yǔ)該怎么說(shuō)。有一段時(shí)間甚至在網(wǎng)上下載了一些評(píng)價(jià)語(yǔ)言，收集整理出來(lái)然后有意地去記一些，以便上課的時(shí)候能“妙語(yǔ)連珠”。所以，在磨課的過(guò)程中，我們往往會(huì)花時(shí)間設(shè)計(jì)好引語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)。
在磨課的過(guò)程中，我們累著，思考著，快樂(lè)著。欣賞這么一句話：課堂教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，每次上好課，都會(huì)在某些地方有所進(jìn)步，同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)遺憾。磨課之后，不管課上得如何，總是能有收獲的，人就是在這樣一次次磨練中成熟起來(lái)的。一次次的試教，一次次的反思，一次次的更新，一次次地收獲，我們正是在“磨課”的過(guò)程中，在困苦與彷徨中，在希望與欣賞中，去經(jīng)歷，去收獲，去成長(zhǎng)，每一次“痛苦”的打磨不正是破繭成蝶的美好過(guò)程嗎？
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