贊美老師的演講稿
范文一：
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國棟梁。正是您，支撐起我們一代的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字就是燃燒！不停地燃燒！！然而老師在我們的背后做了什么？是辛勤的備課？還是為我們操心的睡不著？但我們還不是一樣的不把老師的話當耳旁風？
在老師的博客上，我們大家都可以看到：所有的日志；都可以看到：沒有老師的招聘，而只有我們的；都可以看到：友情連接中所有的老師。那不是老師的博客，而是老師為我們開辟的一個新天地。老師把備課資料、學生日志寫上，是因為，老師想讓我們成為祖國的棟梁。而我也相信：一位好老師是用愛去澆灌心靈的，而也是真心去培養每一位學生的。我們是太陽，您就是風，是您幫我們吹開烏云，讓我們普照大地；我們是沙灘上的小魚，您就是大海，一次次的幫助我們成長！啊，老師，您的精神，永記我心！
是誰把雨露灑遍大地？是誰把幼苗辛勤撫育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
范文二：
伴隨著上課鈴聲，同學們走進了教室，大家都懷著激動的心情，用期待的目光望著佟老師，希望演講比賽快點開始，快點開始演講。
佟老師也用期待的目光看著我們，說了幾句關于本次演講比賽的話，主持人就上了講臺。我們已經練過很多遍了，所以老師沒有擔心，我們也很有把握。主持人說了主持詞，后來就說：請一號選手上臺演講，二號選手做準備。一號選手演講后，主持人石山玉和王瑛楊就讓大家評分，老師發了一個評分表，讓我們給每一位選手評分，但自己不能給自己評分，一定有很多人都想給自己評吧！
終于輪到我了，我懷著緊張的心情走上了講臺，開始演講。我發現后來我也不緊張了，就有感情地背誦起了演講稿。等石山玉說要給我評分時，我的心砰砰的跳，下課以后，我聽到別人給我評了滿分，我心里比吃了蜜還甜。
最后一個環節是談心得，老師已經指定五個同學來談心得了，其中就有我，我的發言：通過這次演講比賽前有個同學發言，我發言前也有兩個同學來談心得。
我的收獲有兩大方面。1、同學們學會了運用感情來感動大家，同學們聲音洪亮，語句通順，選材好。2、這次演講比賽是關于老師的，讓大家更敬愛老師，更了解老師的偉大！這是我最喜歡的一堂課！
范文三：
（親愛的）朋友們，今天我們在這里歌頌老師。我們歌頌老師是辛勤的園丁，愛心的大使，歌頌老師是人類靈魂的`工程師，歌頌老師是太陽底下最光輝的事業。我們為什么歌頌呢？因為偉大所以才歌頌。為什么偉大呢？我想一種職業和一些人之所以能稱得上偉大，無外乎他們對人類具有特殊的貢獻，無外乎他們付出了無私的愛。
那么，老師的貢獻在哪里呢？老師做了什么樣的稱得上偉大的貢獻呢？我們說，老師最偉大的貢獻在于它傳承了人類的文明。大家都知道人類個體的生命是有限的，人類生命得以延續那是因為自然賦予了我們繁衍的能力。而和延續生命同樣重要的是文明的傳承。那么，像中華上下五千年這樣燦爛的人類文明得以延續和繼承靠的是什么呢？靠的是教育，靠的是老師！大家不要以為文明只要通過文字，通過筆和紙記錄下來了就能延續了，不是的！大家不相信可以看看已成為人類文明歷史的三大文明古國，古埃及、古印度和古巴比倫，他們留下的有的是文字、有的是圖書，你去埃及金字塔看看，到處是古埃及的象形文字，但是為什么現在的考古學家和歷史學家會看著墻壁上布滿的文字發呆呢？為什么這三大文明古國都沒有能夠把自己的文明完整地延續下來呢？朋友們，道理很簡單！因為沒有懂得的人去教那幾個所謂的考古學家，因為這三個國家由于各種原因教育出了點問題。那么，為什么另一大文明古國中國卻能不間斷的延續自己的文明呢？親愛的朋友們，道理同樣很簡單！因為中國的教育制度那可是全世界出了名的：古有八股文，今有3+1，雖然過分了點，但是我們看到了這樣的一個事實，文明確實是要靠教育和老師來延續的。或者更準確的說，文明靠的是這個社會中從事教育事業的教師群體來傳延的。大家說，老師承擔了人類文明的傳延，老師偉大不偉大？當然偉大！古人云（說），文以載道，師以傳道，說的就是這個道理。
由文明的傳承我們看到了老師的偉大，我們說這是老師這一神圣職責本身所決定的，這是歷史賦予老師的使命，是外在的。但，我一直認為真正的老師，他們所具有的無私的愛心，他們一輩子愛的付出更是對老師這一傳承人類文明之偉大事業的升華！親愛的朋友們，這絕對不是什么空談，那么，來聽聽這些感人的事跡吧。
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