1.時間： 3月13日----4月30日(見附表)
2.思路：改變過去對空洞的思想方法的訓練，針對高考題型一道題一道題地訓練。高考試題大題一共6個題，不但題型是確定的，而且順序安排基本不變，每年的變化也只是個別知識點的變化，甚至有的知識點也不變，而小題對應的知識點與分值分布也基本確定，故在二輪復習中分十個專題復習：選擇、填空、三角、數列、概率統計、立體幾何、解析幾何、函數與導數、極坐標與參數方程、絕對值不等式。由本組各位老師分塊組織復習題。
3.方法：以近幾年的高考試題為主組織編寫試題，訓練為主，講解為輔，知識點為載體，注重通解通法。每個學生的每個錯題，是知識點的缺漏，還是方法不當，弄懂弄會，對共性問題設計補救練習，錯題再現。
4.套題：在專題訓練的同時，雙節穿插套卷綜合訓練，每周兩套，全批全改，滾動訓練，抵消遺忘。
5.教師備課要求：研、做、比
(1)研：研究考試大綱和考試說明、課本，對每部分知識的各個層次和要求內容的變化和范圍的變化，必須了如指掌;
(2)做：做近幾年的高考試題，這些題不是一般的練習題，而是研究高考命題的標本，先分類做，有利于知識點的鞏固，后套做，有利于知識點的融合與交匯和手感的訓練。
(3)比：對比歷年高考題，全面透視(相當于把近幾年高考題上下疊放在一起)，找共性的規律，找變化的發展趨勢和特點。通過比較找出4種題型：a、老題型(核心知識點、重點)
b、課本改編題(升華題)
c、嫁接題(老題型的新問法、新背景)
d、創新題型：試題改革的新動向
6.把好教學質量關：
備課時內容包括：計劃、課時劃分、重點、難點、易錯點、交匯點、試題的選用、學情分析。
試題：以常規題為主，不偏不怪，嚴格控制難度，把握好區分度，在學生學習最近發展區命題，使學生有收獲，從而感到成功的喜悅，試題要有針對性、典型性、新穎性，在穩和落實上狠下功夫。
7.對學生要求
容易題：爭取不丟分——規范，少跳步
中等題：爭取少丟分——得分點處寫清楚
難題：爭取多拿分——知道一點寫一點
8.培優
提高優等生的成績是重中之中，優等生基礎較好，主要在壓軸題12題，16題，20題、21題加強訓練，對21班專門出題加強練習，以保證高分在145分以上，為培養清，北，和狀元做準備。
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