一、情況分析：
常規是指一日生活中各個環節的安排順序以及要求孩子在各個環節中必須遵守的行為準則，所以常規的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開展及幼兒的健康成長，因此，我們將結合大班孩子的年齡特點和即將入小學的情況，我們把幼兒常規培養作為本學期班務工作的重點。
二、具體目標
（一）、生活活動：
1、自覺主動地向周圍的人問好，主動接受保健醫生的.檢查。
2、到活動室后將帶來的物品放在規定的地方。
3、值日生提早到園整理種植園地分工合作協助保育員做好午餐活動的準備，自覺遵守并督促其他幼兒遵守常規。
4、上下樓梯要自覺有秩序地靠右走，不互相推擠。
5、口渴時隨時喝水，大活動量后休息片刻再喝水，用正確方法喝水。鍛煉前后及時增減衣服，正確使用手帕擦汗擦鼻涕。
6、安靜有秩序地進入盥洗室，用正確的方法迅速洗手、擦手，不玩水，正確使用肥皂。
7、愉快專心進餐，不挑食，保持桌面、地面的整潔。咽下最后一口飯菜后，把桌上的廢棄物放進盤子里。
8、正確漱口、擦嘴，將餐具放整齊，不做激烈運動。
9、正確使用餐具，一手扶碗，會使用筷子進餐，一口菜、一口飯地進餐，不急也不慢，不剩點心，不挑食。
10、安靜入寢食，較迅速地脫穿衣服，保持正確的睡姿，起床后較迅速地整理床鋪。
11、離園前主動整理桌椅和自己的儀表，帶好自己的物品。
12、在規定的地方等待家長來接，不跟陌生人走，不私自離園。離園時，主動向周圍的人道別。
（二）、戶外體育及早操：
1、精神飽滿地隨音樂做操，動作有力、準確，會調節步頻和距離。
2、參加體育活動前整理服裝，系好鞋帶。活動中不怕冷，不怕累，堅持完成鍛煉任務。
3、自覺在指定范圍內活動，不玩危險游戲，不到危險地方玩，要控制運動量，不連續做激烈運動，有自我保護能力。
4、掌握基本動作：走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等。
（三）、集中活動：
1、要有興趣主動參加集中教育活動，積極思考，踴躍發言，遇到困難自己首先想辦法解決。
2、舉手發言，不插嘴，不告狀，不做小動作。。
3、聽老師的信號迅速作出反應，保持正確坐姿，活動中做到走路輕、說話輕、取放東西輕。
4、保持正確的站立、行走姿勢，基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習慣。。
5、在學習過程中，逐漸能自我控制，在老師的指導啟發下，逐漸養成動腦、動手和手腦并用的習慣。
6、積極思考，踴躍發言或提問。不干擾別人，不和小朋友發生爭執，不影響活動秩序。
（四）、游戲活動：
1、積極參加各種游戲活動，正確使用游戲中的玩具。
2、愛護玩具，輕拿輕放，玩完后分類收拾擺放整齊。
3、在游戲中遇到困難，初步能積極思考，想辦法克服，解決游戲中的發生的問題。
（五）、區域活動：
1、按意愿選擇區角進行活動，與同伴一起協商，不爭槍玩具。
2、遵守區角活動規則，要有始有終，不影響他人。
3、能安靜地參加活動區活動，能實現同伴間的交流合作。
4、在角色游戲中會扮演角色，遵守游戲規則，豐富游戲情節。
5、較迅速地整理收拾玩具、材料和場地。
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