英語提優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃

2021-06-12 學(xué)習(xí)計劃

　　為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，小編收集了英語提優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃，歡迎閱讀!

　　英語提優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃

　　為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實處，本學(xué)期我將繼續(xù)加強后進生轉(zhuǎn)化工作，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個學(xué)生得以生動、活潑、主動、健康的發(fā)展。

　　一、加強對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，樹立正確的教育觀。

　　我將有計劃、有組織、有目的地深入學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論。通過學(xué)習(xí)，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，要實施素質(zhì)教育"全體、全面和生動、活潑、主動發(fā)展"的關(guān)鍵是形成一個融洽的師生關(guān)系。教師的`職能不能只是傳授知識，教師應(yīng)注重創(chuàng)造，構(gòu)建民主，平等的師生交往和生生交往，使學(xué)生在人與人的關(guān)系中，特別是師生關(guān)系中體驗到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時受到感化、激勵。

　　二、以心理健康教育為切入點，努力探索后進生轉(zhuǎn)化工作的新路子。

　　1、加強學(xué)習(xí)，提高認識，把心理健康教育納入日常教學(xué)過程中去。有目的地進行學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中，把心理素質(zhì)教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，滲透到日常課堂教學(xué)中去。根據(jù)學(xué)生個性心理的發(fā)展狀況，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力。

　　2、加強對后進生的個別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。

　　3、校內(nèi)外齊抓共管，家校結(jié)合，拓寬教育渠道。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。將通過家長會，與家長共同探討教育孩子的方法。另外，通過家長委員會，把學(xué)生中在接受心理健康指導(dǎo)后取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，幫助家長掌握部分心理學(xué)方面的知識，指導(dǎo)他們訓(xùn)練學(xué)生健康的人格和良好的品質(zhì)。

　　三、加強管理，努力提高后進生轉(zhuǎn)化工作的實效性。

　　1、建立健全后進生轉(zhuǎn)化工作檔案。確定幫帶對象，不使任何一個學(xué)生掉隊。對每一位后進生的思想，學(xué)習(xí)狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細記錄，制定具體的措施和目標。期末總結(jié)評比，對成績突出的予以表彰。

　　2、對后進生堅持"四個不""五個先"原則。"四個不"即:(1)不定性，(2)不歧視，(3)不溺愛，(4)不加壓。"五個先"即:表揚鼓勵優(yōu)先，關(guān)心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參加群體活動優(yōu)先，以努力提高教育的實效性。

　　四、優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、貫徹"興趣貫課堂"讓課堂教學(xué)"活"起來。課堂教學(xué) 中，課堂始終遵循"主體性原則"，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動的全過程，主動的去體驗，獲取。對一些后進生，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動的機會，引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。

　　2、積極探索"低起點，多層次，高需求。"的課堂教學(xué)模式。"低起點"就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學(xué)生聽的懂，學(xué)得進。"多層次"就是針對學(xué)生的共性和個性差異，因材施教。"高要求"就是精心鉆研教材，使所有的學(xué)生都處于"跳一跳，摘個桃"的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量.

　　5、在評價方式上，尊重學(xué)生個性差異與程度差異，教師積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時肯定、鼓勵，使每個學(xué)生獲得成功感。

　　6、在師生關(guān)系上，師生之間在平等對話和互動中共同提高，保持好的精神面貌和狀態(tài)投入教學(xué)中，多給學(xué)生微笑。

　　7、在教學(xué)環(huán)境上，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會文化資源，延伸藝術(shù)課堂。

　　8、建立學(xué)生藝術(shù)課堂成長表，記載學(xué)生在課堂或活動中的情況。

　　五、課時安排

　　月份內(nèi)容

　　三月份第一單元—第三單元

　　四月份第四單元—第六單元

　　五月份第七單元—第八單元

　　六月份第九單元---第十單元