本學期我們的復習工作將緊緊圍繞語文知識，語文能力和文化認知三個方面做出努力。
明確的目標
★語文知識：我們將會幫助學生梳理小學里面必須掌握的語文基礎知識和基本的文體知識。（涵蓋面較廣，如標點的使用、修辭手法的運用及表達效果的鑒賞、語文基本文體知識……）
★語文能力：我們將側重在以下幾個方面幫助學生提升語文能力：
A、概括主要內容的能力（節意、段意、故事梗概、全文主要內容、小標題；文章的寫作順序……）
B、分析人物形象的能力（善于尋找文本信息，立足于人物言行、環境、矛盾沖突等分析人物形象）
C、解讀人物內心的能力（善于從人物的語言、神態、動作中揣摩人物的心理，同時善于結合具體的情境想象人物言行、心理）
D、理解句子意思的能力（善于從表達的思想情感、描摹的人物形象、句子的表達作用等方面來解讀句子的含義）
E、挖掘思想情感的能力（讀出文本語言中蘊含的情感）
F、剪裁立意的能力（如何從生活中選材，并根據主題對所選材料進行和離剪輯的能力）
G、謀篇布局的能力（內容的安排組合）
★文化認知：我們將在努力達成雙基的目標上，拓展學生的文化視野，提高他們的人文素養。
A、整體架構單元測試、補充閱讀等方面的材料。
B、經典文學作品的閱讀。
C、對時事新聞的關注和思考。
D、與綜合實踐活動的有效融合，開展豐富多彩的語文學科活動。
實踐的腳步
具體的備課組活動和細則還有待我們9人集體備課、商量后再完善。但是一個“實”字將是我們備課組秉持的原則，也將是我們對畢業班全體學生和家長的一份最好的交待。所以有這樣一些基本的方向和一貫的做法是我們會共同堅持的：
緊實的課堂
緊抓課堂40分鐘的效率，讓學生的一些語文基本能力（概括、理解、想象、表達等）得到進一步的提升。除了秉承新課程的理念，提高生生互動、小組合作、自主質疑探究能力的培養外，我們會秉承我們原本的一些好的做法：如每節課前的“精彩一課”，展示隨文批注等，我們還會特別注重一點，那就是在課堂上不僅讓學生多讀多說，還盡量給機會他們多寫、多練、多實踐，從而提高課堂效率，也減輕學生的課外負擔。
精實的作業
作業精心設計，精講少練。我們將繼續在我們布置的作業（包括練筆作業中）進行閱讀和作文能力的專項訓練。（今年我們還計劃加入語法、修辭等的練習的訓練）我們將刪除無效的無價值的作業練習，作業布置的少而精，繼續施行我們每課一道聰明題，精講少練，并繼續推出“精彩答案集錦”，讓學生在輕松的作業負擔下獲得能力的提升。
扎實的積累
不管怎么考，對孩子的語文學習來說，語言的積累都是很重要，這是他們整體的語文素養的奠基石。所以我們會幫助孩子們進行梳理。會對70首古詩的背誦情況檢查，會對其他一些基礎知識進行整理匯報，會對一些小學階段他們了解涉及過的名著進行解讀和交流等。當然，所有這些我們都會考慮采用小組合作學習、競賽、擂臺pk等新穎活潑的形式來進行，形成班級濃濃的積累爭先的氛圍，讓孩子們在快樂的前提下有更豐厚的積累。
切實的活動
語文的學科活動的有效性，對培養學生廣闊的視野，提升他們的語文綜合素養和品位，甚至對他們后續的語文學習和發展都起著至關重要的作用。但是具體的活動內容和方式還不能由我一個人決定，等待和我們智慧的團隊商討后再確定落實到每個具體的活動。
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