教學內(nèi)容：認識克 P31--33
教學目標：1、 初步建立克的質(zhì)量觀念，知道稱比較輕的物品的重量要用克作單位。
2、 通過實踐活動，了解用天平稱比較輕的物品的方法，了解千克和克之間的進率，會進行簡單的換算，會進行估測，逐步提高估測能力。
教學重點：認識重量單位克。
教學難點：初步建立克的重量觀念。
教具學具：一袋香蔥香脆管、2袋食鹽、課件，電子秤，托盤秤
一把黃豆、兩分硬幣、1角硬幣、1元硬幣
教學資源：蘇教版三年級上冊教課書
表達訓練：1千克=1000克
板書設(shè)計： 認識克
稱比較輕的物品的重量用克作單位
1千克=1000克
教學過程：
一、遷移互助
談話：上節(jié)課我們一起認識了重量單位千克，誰來說一說，1千克的物體拎在手上有什么感覺嗎？
問：老師這兒有一袋香蔥香脆管，誰能稱一下它的重量？----引導出克的單位
師小結(jié)：千克是一個比較大的質(zhì)量單位，稱比較重的物品，通常用它作單位。還有一些比較輕的物品又用什么單位來稱量呢？
引導學生說出克的單位（有些學生會預習）
師講述：克也是質(zhì)量單位，稱比較輕的物品時常用克來作單位�？说姆柺莋。
【互助】（1）
互助表達：克也是質(zhì)量單位，稱比較輕的物品時常用克來作單位。克的符號是g。
互助方法：相互回憶認識千克的有關(guān)知識。
互助形式：一對一。
互助目標：人人都要理解稱比較輕的物體用克作單位，激發(fā)他們認識克的心理需要。
二、探究互助
1、認識各種各樣的秤
（幻燈片出示）重點介紹電子秤和盤秤。
【互助】（2）
互助方法：互相說說。
互助形式：分小組交流。
互助目標：認識生活中各種各樣的秤，感知數(shù)學源于生活。
2、認知感受1克的重量
⑴分組掂一掂準備好的2分硬幣。
問：2分硬幣掂在手上有什么感覺？
⑵再掂一掂1角硬幣盒1元硬幣的重量
問：1角硬幣和一枚2分硬幣比，哪個更輕些？1角硬幣和一元硬幣比呢？
讓學生自己用電子秤稱一枚2分硬幣，1角硬幣盒1元硬幣的重量，交流匯報，感受認知。
-----生活中有哪些物品的質(zhì)量大約是1克？
【互助】（3）
互助表達：用電子秤稱一枚2分硬幣，1角硬幣盒1元硬幣的重量，交流匯報，
感受認知。
互助方法：同桌互相稱一稱。
互助形式：自己動手稱
互助目標：初步建立克的質(zhì)量觀念，知道稱比較輕的物品的重量要用克作單位。
3、稱出10克的黃豆
學生分組活動稱出10克重的黃豆。教師巡視。
感受1克黃豆的重量。
【互助】（4）
互助表達：10克黃豆大約有多少粒。交流匯報。那么1克黃豆大約有幾粒？
互助方法： 說一說。
互助形式：同桌互說。
互助目標： 通過實踐活動，再次感知1克重量。
4、試一試：學習用克稱物品的重量。
小結(jié)：我們在稱物品重量或是看圖了解物品重量時，首先要觀察什么？再怎么看秤讀出重量？
【互助】（5）
互助表達：稱一稱數(shù)學書和文具盒分別大約重多少克？再用手掂一掂。
互助方法：討論交流。
互助形式：相互說一說。
互助目標：通過實踐活動，感受并知道稱比較輕的物品的重量要用克作單位。
5、（本課重點）了解千克和克的進率
出示一袋鹽，這袋鹽的重量是500克，那么兩袋這樣的鹽是多少克？你是怎么算出來的？
【互助】（6）
互助表達：把這兩袋鹽放到以千克為單位的臺秤上稱一稱，問：這個托盤秤上的刻度是以什么為單位的？看一看這兩袋鹽有多重？
互助方法：相互說出思考的方法。
互助形式：相互說一說。
互助目標：引導學生說出1千克=1000克，人人達標。
三、應(yīng)用互助
完成“想想做做”的題目，學生獨立在書上完成。
1、第1題
觀察插圖，指名回答書上的問題，再提問：生活中還有哪些物品的重量是以克為單位的？
【互助】（7）
互助表達：生活中還有哪些物品的重量是以克為單位的？
互助方法： 說一說。
互助形式：同桌互說。
互助目標：認知哪些物品的重量是以克為單位。
2、第2題
這兩種水果各有多少克？學生感知一下。
3、第3題
讓學生猜一猜這三種物品比1克輕還是重？實際掂一掂，在比較中加深對1克有多重的體會。
4、第4題
學生獨立完成后指名說出答案。
問：你是怎么想的？
5、第5題：稱出5克鹽，對學生進行健康教育。
6、（幻燈片出示）第6題，指名說說圖的意思，算算杯子里的水的重量。
【互助】（8）
互助表達：你知道杯子里的水有多重嗎？你是怎么想的？
互助方法：討論交流。
互助形式：同桌互說。
互助目標：學生能列出算式，并能交流出自己的想法。
四、評價互助
1、這節(jié)課你有什么收獲呢？還有什么要提醒其他同學的？
【互助】（9）
互助表達：這節(jié)課，我們又認識了一個新的質(zhì)量單位克，知道了克是一個比較小的質(zhì)量單位，在表示比較輕的物品重量時常用到它，同學們在生活中要做個有心人，看看哪些物品是用克和千克做單位的。
互助方法：相互說出收獲有哪些？
互助形式：相互說一說。
互助目標：讓學生知道稱比較輕的物品用克做單位，1千克=1000克，人人達標。
五、拓展互助
1、幻燈片出示圖片：（400克包裝的瓜子和200克包裝的瓜子）要買1千克瓜子,可以怎樣買?
【互助】（10）
互助表達：要買1千克瓜子,可以怎樣買?
互助方法：討論交流。
互助形式：小組互說
互助目標：人人理解并會做。
2、P33頁：（自己閱讀）你知道嗎？