六年級數學學科教案
第七單元 課題 數的認識（2） 第2教時 總第 個教案
教學內容：P71－72 頁內容， “整理與反思”和“練習與實踐” 。
教學目標：
1.進一步加深對分數、百分數意義的理解與認識。
2.能夠正確進行小數、分數和百分數的互化。
3.進一步明確分數、小數的基本性質，并運用性質解決實際問題。
教學重點：加深對分數、百分數意義的理解，明確有關分數、小 數的基本性質。
教學難點：進一步掌握小數、分數以及百分數之間的相互改寫。
課前準備：多媒體課件
教 學 過 程 ：
一、復習分數、百分數 小數、分數和百分數的關系。
（1）完成“練習與實踐”第 1 題，
提問：小數和分數有什么關系？
明確：因為小數就是分母為 10、100、1000??的分數，所以小 數是特殊的分數，兩者可以互化。
（2）分數和百分數之間有什么聯系和區別？結合實例說一說。 分組討論，指名說，師作適當引導補充。
（3）小數和百分數呢？分數、小數和百分數之間怎么互相轉換？
強調：小數是一種特殊的分數。
分數改寫成百分數時，先改寫成 小數，再把小數改寫成百分數，小數改寫成百分數，先把小數的小數 點向右移動兩位再在后面添上“%” ；
百分數改寫成小數，去掉“%”，再把百分號前的數縮小 100 倍；
百分數改寫成分數，先把百分數寫成 分母是 100 的分數，再化簡。
（4）分數與除法有什么關系？
先讓學生說，再明確：分數的分子相當于除法中的被除數，分母 相當于除法中的除數， 分數線相當于除號， 分數值相當于除法中的商。
（5）什么是分數的基本性質？你能用它來說明小數的基本性質嗎？
小組討論，指名學生回答。
二、鞏固練習
1.P71 第 1、2 題。
第 1 題，直接指名交流，集體訂正。
第 2 題，在交流答案時，讓學生說說思考過程。
2.完成 P72“練習與實踐”第 4、5、7、8 題。
學生獨立完成后，請學生交流答案并說說其方法。集體訂正。
3.完成 P71 第 3 題。
指導學生根據具體的情境選擇合適的百分數進行填空。
三、課堂作業 “練習與實踐”第 6、9、10 題。
四、總結提升 ：
通過這節課的學習你有什么收獲？還有什么不清楚的地方？
教 學 反 思