教學目標：
1、 通過對例1的探知使學生初步掌握小數除以整數的計算方法。
2、 通過新舊知識的比較，培養學生的觀察分析能力。
3、 通過實踐運用讓學生體驗所學知識與現實生活的聯系。
重難點：正確計算小數除以整數的小數除法。
教學過程：
一、課前復習
1、 學生獨立完成下面各題，完成后進行集體訂正。
224÷4= 345÷15=
2、說說整數除法的計算方法。（一生板書，其他本上做）
①、除的順序：從被除數的高位除起。除數是幾位數，就用除數試除被除數的前幾位；
②、商的位置：除到被除數的哪一位，商就寫在哪一位的上面。
③、余數：每次除得的余數要比除數小。
二、導入新課
同學們，你們平時喜歡鍛煉嗎？多鍛煉可以增強體質。王鵬為了使自己有一個健康身體，每天堅持鍛煉。瞧，這是他的計劃：
（出示例1：王鵬計劃4周跑步22.4千米。他平均每周應跑多少千米？）
①你能幫忙算算嗎？（只列式不計算）22.4÷4=
②觀察這個除法算式跟剛才做的兩道除法算式有什么不同？（以前學的是整數除以整數，現在被除數是小數）。被除數是小數的除法該怎樣計算呢？這節課我們就來探討一下。
（板書課題：小數除以整數）
三、教授新課
1、 小數除以整數的計算方法
①你會計算22.4÷4嗎？圍繞自學提綱自學 24頁例題1
②分組交流討論計算方法：
（1）利用單位換算
22.4千米=22400米 22400÷4 = 5600米 5600米＝5.6千米
（2）列豎式計算
22.4÷4，22.4的最高位是十位，第二個2在個位上，4在十分位上。
（指導學生列出豎式后，教師用紙蓋住被除數小數點后面的4）
師：余下的2可以表示20個十分之一和十分位上的4個十分之一合起來24個十分之一。）
（這時把蓋住的紙揭去，并且把小數點后面的“4”寫在“2”的后面）
師：24個十分之一除以4，得6個十分之一。因此在十分位上寫6）
①商的小數點應寫在什么位置（在十分位和個位之間，也就是在6的前面。）
（教師隨學生的回答板書。）
② 觀察這個豎式中被除數的小數點和商的小數點的位置有什么關系，為什么？
（商的小數點和被除數的小數點對齊。除到被除數的哪一位就在那一位上寫商）
③ 比較整數除法與小數除以整數的計算方法有什么相同的地方，哪些不同的地方？（從以下幾方面來比較）
①、除的順序：從被除數的高位除起。除數是幾位數，就用除數試除被除數整數部分的前幾位數。
②、商的位置：除到被除數的哪一位，商就寫在哪一位的上面。
③、余數：每次除得的余數要比除數小。
④、小數點的位置：商的小數點和被除數的小數點對齊。
2、小結：小數除以整數的方法。
①按整數除法的方法除；②計算時商的小數點要和被除數的小數點對齊。
注意：整數部分除完后商應先點上小數點, 然后把十分位上的數移下來繼續除。
出示幻燈片3練習點商的小數點
3、用列豎式方法算一算24頁做一做
四、鞏固練習
師：大家會用這種方法來計算了嗎？下面就請同學們來練一練。
1、 完成練習三的第1題，算一算，比一比。
2、 指導學生完成練習三第2題，完成后指名學生說一說為什么要這樣列式？再說一說計算方法。
3、 在2004年的雅典奧運會上，我國射擊運動員杜麗最后5槍打出42.5環的成績勇奪該項目的奧運金牌，杜麗平均每槍打多少環？
五、總結本節課內容結課。