如何選擇“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”課的教學(xué)內(nèi)容？
1、挖掘現(xiàn)實(shí)性素材，提倡生活數(shù)學(xué)。
①、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)觀。例如“合理存款”，具有教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性價(jià)值。
②、讓數(shù)學(xué)活動(dòng)素材源于生活，讓數(shù)學(xué)知識(shí)回歸生活。
2、運(yùn)用探究性素材，培養(yǎng)思維品質(zhì)。
①、在解決問(wèn)題中發(fā)展數(shù)學(xué)思維，熏陶數(shù)學(xué)思想，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
②、在教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，讓課堂充滿研討探究、思考的氛圍，讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考、自主探究、合作交流，尋找解決問(wèn)題的方法和策略，并會(huì)應(yīng)用探究結(jié)論解決實(shí)際問(wèn)題，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力。
3、捕獲調(diào)查性素材，發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)的育人功能。
①、數(shù)學(xué)調(diào)查是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)社會(huì)中，選擇和確定調(diào)查的專題，主動(dòng)獲得信息，并作出決策的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
②、學(xué)生在課內(nèi)外結(jié)合的活動(dòng)過(guò)程中，經(jīng)歷了收集相關(guān)資料信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，用數(shù)學(xué)的方法分析、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)了與人合作、與人交流，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，充分發(fā)揮了“實(shí)踐與綜合應(yīng)用” 育人功能。
4、提煉綜合性素材，發(fā)展應(yīng)用能力
。①、加強(qiáng)數(shù)學(xué)各部分內(nèi)容間的聯(lián)系，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科的綜合，發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用的能力，是“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”的重要教學(xué)目標(biāo)。
②、綜合的實(shí)踐內(nèi)容，為學(xué)生提供了發(fā)展機(jī)會(huì)，可以拓寬數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的范圍，大大超越以接受為主的內(nèi)容活動(dòng)范疇，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能、情感、應(yīng)用能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
③、學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)踐的體驗(yàn)，實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到數(shù)學(xué)的本原。這是他們喜歡數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、把握數(shù)學(xué)，并應(yīng)用數(shù)學(xué)的動(dòng)力。
因此，在活動(dòng)的取材上，應(yīng)立足于綜合，突出應(yīng)用，著眼于發(fā)展。讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
總之，捕獲豐富多彩的活動(dòng)素材，是優(yōu)化綜合實(shí)踐的前提，教師要善于使用教材，用于開發(fā)教材，讓學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題中，探索的學(xué)習(xí)中，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展解題策略，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，錘煉思維品質(zhì)和提高實(shí)踐能力。