【學習目標】
結合具體計算，理解小數乘法的算理，學會計算方法，并能正確地進行計算；
【學習過程】
一、板書課題
師：同學們，咱們今天一起來學習小數乘法。【板書：小數乘法（小數乘以整數）】
二、出示目標
師：學習目標是什么呢？（出示目標：結合具體計算，理解小數乘法的算理，學會計算方法，并能正確地進行計算）請大家齊讀一下。
三、自學指導
（一）講述：怎樣實現這個目標呢？靠大家自學，怎樣自學呢？請齊讀自學指導。
（二）出示自學指導：認真看課本第2頁--第3頁（看圖、看文字）內容，重點看筆算小數的計算方法。思考：小數乘整數的意義與整數乘小數的意義是否相同。如果有不懂的，可以問同學，或舉手問老師。
4分鐘后，比誰做對與例題類似的題。
四、先學
（一）過渡：下面自學開始，比誰自學后，能做對檢測題。
（二）看一看。
生認真看書，師巡視并督促每個學生認真自學。（要保證學生看夠4分鐘，學生可以看看、想想，如果學生看完，可以復看。）
（三）做一做。
1、過渡：同學們看完了嗎？看完的同學請舉手？好，下面就來考考大家。要比誰做得又對又快，比誰字體端正，數位對齊，數字要寫的大些，數字間要有一定的間距（要劃出學生板演的位置）
2、板演練習，請兩名（最差的同學）來上講臺板演3頁“自主練習”的2題，其余同學做在練習本上。教師巡視，要找出學生中的錯誤，并板書。
五、后教：議一議
1、學生更正
教師指導：發現錯了的請舉手！點名讓學生上臺更正。提示用紅色粉筆改，哪個數字錯了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。
2、討論。
過渡：到底誰對誰錯呢？下面請大家討論，還要說出“為什么”。
（1）討論幾道題的第一步。
師：哪個對呢？為什么？（手指一下不同的答案）
（3）師：請同學們看幾道題的最后一步對不對？為什么？
（4）給第二題打“√”或“×”。
（5）同桌互改。
講述：a.同學們請把作業本交換一下，看看同桌做的對不對，對的打對號，如錯打錯號。b.全對的請舉手？c.做錯的同學請舉手，錯在哪里請說一下。
小結：同學們，咱們學習了小數乘以整數的計算方法，會做的請舉手？請說一說計算時，要注意什么？（學生說對，教師不必重復）
六、練一練
過渡：下面，大家就運用新知識來做作業吧，有信心做全對、字寫端正的同學請舉手。