旭陽鎮富西學校 張曉瓊
教學內容：
教材84頁及相關練習
教學目標：
利用“四舍五入法”求小數的近似數
教學重、難點：
能用“四舍五入”法求小數的近似數
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、復習
把下面各數省略萬位后面的尾數，求出它們的近似數：
12953≈ 986534≈ 560890≈ 697010≈
二、創設情境，導入新課
1、課件出示情景圖1：
師：（1）為什么售貨員阿姨要把17.904元取近似數為17.90元呢？（提示：人民幣）
（2）是怎樣把17.904取近似數為17.90的呢？（四舍五入）
2、課件出示情境圖2：為什么可以這樣說呢？
3、師:我們都知道求整數的近似數時，可以用“四舍五入”法，那么求小數的近似數時，也可以用“四舍五入”法。
三、新課
1、課件出示： 0.984≈ (保留兩位小數)
小于5，舍去
師：保留兩位小數，就要將第三位小數省略，精確到百分位，看千分位上的數。
2、課件出示：還可以說課桌高約1米。為什么可以這么說？
0.984≈ (保留一位小數)
大于5，向前一位進1
師：在表示近似數時，小數末位的0不能去掉
3、課件出示：想一想0.984≈ （保留整數）
讓學生獨立思考完成，老師進行總結。
總結：求近似數時，（1）保留整數，精確到個位，看十分位；
（2）保留一位小數，精確到十分位，看百分位；
（3）保留兩位小數，精確到百分位，看千分位；
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四、課堂鞏固
1、 求下面小數的近似數。
2、 用“四舍五入”法寫出近似數。 （課件出示）
學生獨立完成，抽生到前面演示并講解。
五、課堂活動
教材86頁第三題
六、課堂小結
這節課你都學到了哪些知識？還有什么不明白的嗎？
七、布置作業
八、教學反思