交換加數的位置和不變
閆里學區段村學校 秘瑞云
教學目標
1、繼續學習8、7、6加幾的計算，學會用交換加數的方法口算；
2、培養學生思維的靈活性；
3、培養學生良好的學習習慣。
教學重點
掌握用交換加數的方法口算8、7、6加幾。
教學難點
提高學生口算的速度及正確率
教學過程
（一）復習導入
1、學生說出：幾和幾可以湊成十。
2、口算
9+5=（ ） 8+7=（ ） 6+7=（ ）
9+7=（ ） 9+6=（ ） 9+3=（ ）
7+4=（ ） 6+4=（ ） 8+5=（ ）
（二）探究新知
課件出示：8+9=（ ）
學生分組討論計算方法，各組出一名代表匯報。
師：你認為哪種方法計算起來更快？為什么？（學生討論）
學生的意見很多，教師總結：前兩種方法都是用湊十法計算的，第三種方法是把兩個加數交換了位置，知道了9+8=17，就能得出8+9=17
小結：交換加數的位置，和不變、
（三）鞏固練習
1、寫出得數相等的算式。（課件出示）
9+6=（ ） 8+2=（ ） 3+9=（ ）
3+4=（ ） 7+5=（ ） 8+0=（ ）
0+7=（ ） 4+8=（ ） 6+7=（ ）
2、完成教材第92頁“做一做”第二題。
3、完成教材第93頁練習二十一第一題。
4、看誰用的方法好
6+5+4=（ ） 7+8+3=（ ）
（四）課堂總結
①學生談這節課的收獲
②師總結