2.12 整理和復習
教學內容：P36-27頁
教學目標：
1、使學生掌握小數除法的計算法則，比較熟練地進行小數除法的計算。
2、會用“四舍五入”取商的近似值。
3、會根據實際情況，正確采用“進一法”和“去尾法”取近似數。
4、培養學生分類學習和分析綜合的能力。
教學重難點：知識的歸類與整理，知識的綜合運用。
教學準備：PPT
教學過程：
一、整理本單元學習的基本內容
四人為小組交流上節課的作業：第二單元知識整理
全班交流。根據學生回答，出示知識圖。
二、分類練習
1、復習小數除的計算方法。
（1）觀察兩列算式，有什么異同點？
43.5÷29 28.6÷1.1
18.9÷27 20.04÷0.24
1.35÷15 3.6÷1.08
（2）獨立完成，做完后想一想你是怎么想？
（3）讓學生說說是怎么做的，要注意什么。
（4）總結：①小數除法中，都是將除數轉化成整數來計算。商的小數點要與被除數的小數點對齊。②在計算過程中要做到：看清除數有幾位小數需要擴大幾倍，被除數也要擴大相同的倍數，位數不夠，用0補足。
2、復習循環小數。
（1）觀察最后一題的商，你發現了什么？
除了循環小數，我們還學了哪幾種小數？怎么樣的小數是有限小數、無限小數和循環小數?你能舉個例子嗎？
（2）算一算，這些版式的商分別是什么小數？如果是循環小數，請用簡便記法表示。
5.7÷9 7÷8 6.64÷3.3
（3）把下列循環小數用簡便記法表示，再按要求取近似值。
1.02929…＝（ ）≈（ ） 0.018383…＝（ ）≈（ ）
0.33333…＝（ ）≈（ ） 9.675675…＝（ ）≈（ ）
3、復習用計算器求商和探索規律。
（1）用計算器計算：
48÷2.3 7.09÷0.52 （保留一位小數）
1.3÷0.03 6.509÷0.27 （精確到0.01）
45.5÷38 26.37÷3.1 （ 精確到千分位）
（2）用計算器探索規律：
24÷8=
2244÷68=
222444÷668=
22224444÷6668=
（ ）÷（ ）=（ ）
說說找到了什么規律。
4、復習用小數除法解決問題。
（1）書36頁第2題。
（2）練習七第4題。
先讀題，獨立解題。
全班匯報流，說一說每一步表示什么意思。
5、拓展：練習七第6題。
三、課堂小結。
通過復習，我們不僅可以把所學知識通過他們之間的內在聯系結合起來，達到熟練掌握的目的，而且可以獲得溫故知新的效果。
四、作業：練習七第1、2、3、5題。