學習目標：
1、理解長方體和正方體的表面積的含義；
2、掌握長方體和正方體的表面積的計算公式；
3、并能運用表面積計算公式進行表面積的計算。
教學重點：理解長方體和正方體的表面積的含義；
教學難點：掌握長方體和正方體的表面積的計算公式；
并能運用表面積計算公式進行表面積的計算。
學具準備：長方體、正方體紙盒
學習過程：
一、自主學習：
1、填空。
（1）長方形與正方形的面積各怎樣計算
（2）長方體有（ ）個面，（ ）條棱，（ ）個頂點，長方體的面一般都是（ ），也可能有（ ）是正方形，長方體（ ）的兩個面的（ ）相等，長方體的棱可以分成（ ）組，相對的（ ）條棱長度相等；正方體有（ ）個面，（ ）條棱，（ ）個頂點，正方體（ ）個面完全相同，（ ）條棱長度相等。正方體是（ ）的長方體。
（3）（ ）分別叫做長方體的長、寬、高。
二、合作探索。
學習引導（一）（探究長方體表面積的計算方法。）
1、出示長方體紙盒：這個紙盒的形狀是（ ），它有（ ）個面
2、拿出各自的長方體紙盒，并分別用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”標明長方體的6個面。標出長、寬、高。
并將將長方體紙盒展開，看一看它們各是什么形狀？要求這個紙盒需要多少材料制成，怎么求？
3、小組討論，集體交流
小結：長方體的表面積是6個面的面積總和。
三、嘗試解決：
拿出自制長方體紙盒，做這個紙盒需要多少平方厘米的紙板？怎么去算？想一想？
（1）上面或下面的面積：（ ）
（2）前面或后面的面積：（ ）
（3）左面或右面的面積：（ ）
（4）長方體的表面積： （ ）（請你用自己喜歡的方法算出結果。）
4、歸納計算方法。
學習引導(二)：（探究正方體表面積的計算方法。）
現在如果是一個棱長為3厘米的正方體，如果要將其所有的面用商標紙貼起來，那要多少平方厘米的商標紙？
（1）嘗試解答
（2）組內交流。
（3）歸納計算方法
四、精講點撥（揭示表面積的含義。）
1、打開課本，閱讀課本什么是長方體、正方體的表面積。
2、 長方體、正方體的表面積計算有什么聯系？
五、課堂小測：
1、 做一個長4米、寬3米、高2米的長方體紙盒，至少要用多少厘米硬紙板？
2、 一個魔方的棱長是5厘米，它的表面積是多少平方厘米？