蔣天鋒
授課課題 除法簡單應用題（二）
教學基本
內容
P64練習十二T4-8。
教學
目的
和要
求 1、通過練習加深對“求一個數的幾分之幾是多少”的認識，能熟練地列方程解答“已知一個數的幾分之幾是多少求這個數”的實際問題。
2、溝通分數除法與乘法應用題之間的關系，進一步掌握分數應用題的數量關系。
3、運用所學的知識解決生活中的實際問題，進一步提高學生解決問題的能力。
教學重點
及難點 能熟練地列方程解答“已知一個數的幾分之幾是多少求這個數”的實際問題。
進一步體會分數乘、除法的內在聯系，加深對分數表示的數量關系的理解。
教學方法
及手段 讓學生在對比練習中，認清分數乘、除法的內在聯系，加深對分數表示的數量關系的理解。
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學法指導 對比練習
集體備課 個性化修改
預習 練習十二T4-8
一、基本練習
1、口算。
14 ÷ 58 12 ÷ 45
56 ÷ 12 45 ÷ 15
2、分析數量關系
（1）出示
①男生的人數是女生的45
②一桶油，用去了
（2）匯報交流，教師板書數量關系式。
①男生的人數×45 =女生的人數
討論：如果知道男生的人數，怎么求女生的人數？
如果知道女生的人數，怎么求男生的人數？
②提問：第2小題的數量關系是什么？
教學環節設計 如果知道了一桶油的重量，怎樣求用去的油的重量？
如果知道了用去的油的重量怎樣求一桶油的總重量？
二、綜合練習
1、完成練習十二第5題。
提問：這道題數量間的相等關系是什么？
這題是已知什么求什么，怎么解答？
2、完成練習十二第6題。
提問：10小時行了全程的56 ，表示什么意思？
教師在學生回答的基礎上說明：10小時行的時間相當于全程所需時間的56 。
3、完成練習十二第7題。
（1）這兩題的關鍵句分別是什么，在書上畫出來。
（2）在小組中說出數量關系式。
（3）比較，這兩題有什么不一樣？
三、小結
作業
板書
設計
①男生的人數是女生的45
②一桶油，用去了