第一課時
條形統計圖
教學目標：
1． 使學生了解條形統計圖的意義和作用，掌握制作條形統計圖方法，能看懂和制作單式條形統計圖。
2． 培養學生初步統計能力，向學生滲透辯證唯物主義觀點。
教學過程：
1． 復習
（1）
上節課我們學習了什么內容？
我們已經學會制作簡單的統計表，用統計表表示的數量，還可以用統計圖來表示。
（板書：統計圖）
（2） 導入新授
（出示從報刊或圖書搜集的一些學生易于理解的條形統計圖，折線統計圖和扇形統計圖）告訴學生：常用的統計圖有條形統計圖、折線統計圖和扇形統計表三種。這節課我們先來學習第一種-條形統計圖。
（完成板書：條形統計圖）
2． 新授
（1） 教學條形圖統計圖的意義及組成。
（2） 教學條形統計圖的制作方法
1） 出示例1
例1 某地1996～2000年的年降水量如下表
年份 1996年 1997年 1998年 1999年 2000年
降水量（毫米） 920 860 1005 670 704
根據表中數據，制成條形統計圖。
2） 單式條形統計圖的制作方法。
自學：制條形統計圖的一般步驟是什么？
教師示范后，讓學生完成這張統計圖，教師巡視指導。
1） 歸納制作形統計圖的一般步驟
2） 哪一年的年降水量最多？是多少毫米？
3） 哪一年的年降水量最少？是多少毫米？
4） 最多年降水量大約是最水年降水量的幾倍？
歸納條形統計圖的特點。
比較統計表和統計圖，想一想：條形統計圖有什么特點？（特點：從條形統計圖中很容易看出各種數量的多少）
（3） 課堂練習
完成教材75頁的“做一做”
注意：畫出的直條要準確；直條頂上注明具體數量。
（4） 小結：條形統計圖的制作方法是什么？在制作時要注意什么問題？
（5） 看書并質疑
3． 鞏固練習
完成教材練習十二第1、2題。
4． 全課總結
這節課我們學習了哪些內容？學會了哪些知識？
第二課時
條形統計圖
教學目標：
1． 使學生進一步掌握制作條形統計圖的方法，并會制作復式條形統計圖。
2． 培養學生初步的統計能力，向學生滲透辯證唯物主義的事物間是普遍聯系的觀點。
教學過程：
1． 以舊引新
回答。
（1） 統計圖分為哪幾種？什么是條形統計圖
（2） 制作條形統計圖的步驟分為哪幾步？
2． 新授
（1） 揭示課題：這節課繼續學習“條形統計圖”（板書課題）
（2） 學習例2
1） 出示例2
例2 下面是前進機床廠各車間男、女工人數統計表。
車間
人數
性別 合計 第一車間 第二車間 第三車間
總計 570 110 245 215
男工 325 80 110 135
女工 245 30 135 80
根據上表中的數據、制成條形統計圖。
2） 看書第57頁，思考并討論。
a. 例2是一個什么樣的統計表?
b. 畫這幅條形統計圖時，需哪些地方與例1相同？哪些地方與例1不同？
c. 在把例2制成條形統計圖時，需把三個車間的男工和女工的人數都分別表示出來，需要怎么辦？
3） 回答思考題。
例2是一個復式統計表，
與例1相比二者相同點是
二者不同點是
4） 依照課本第58頁例2中，第一、第二車間的制圖方法，完成第三車間的制圖。
5） 在制作復式條形統計圖時，應注意什么？
6） 觀察例2的統計圖回答下面的問題：
a. 男工人數最多的是哪個車間？最少的是哪個車間？
b. 女工人數最多的是哪個車間？最少是是哪個車間？
c. 在統計圖怎樣找出哪個車間的人數最多？哪個車間人數最少？
（3） 小結：復式條形統計圖的制作方法和注意的問題。
（4） 看書并質疑
3． 鞏固練習
教材練習12 第5、6題。
4． 全課總結
這節課我們學習了哪些知識？