教 案
年 月 日
課 題 整理與復(fù)習(xí)--數(shù)的世界（3） 課 型 復(fù)習(xí)
教學(xué)
目標(biāo)
及
重點(diǎn)
難點(diǎn)
使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的混合計(jì)算方法，會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算，能應(yīng)用運(yùn)算律和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡單計(jì)算，能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則混合計(jì)算解決一些簡單的實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制）
板
書
設(shè)
計(jì)
教
后
記
教 和 學(xué) 的 過 程
內(nèi) 容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)
一、 揭示課題
二、練習(xí)四則運(yùn)算
三、復(fù)習(xí)簡便算法 前一節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了小數(shù)四則運(yùn)算，掌握了小數(shù)四則運(yùn)算的法則和關(guān)鍵，已經(jīng)能熟練地進(jìn)行小數(shù)的計(jì)算。這節(jié)課，繼續(xù)復(fù)習(xí)小數(shù)的四則運(yùn)算。（板書課題）通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，除了要正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算外，還要能正確地求積和商的近似值，能運(yùn)用運(yùn)算定律、規(guī)律進(jìn)行簡便計(jì)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。
1．口算。
（1）p117第12題。
指名學(xué)生口算，結(jié)合口算，選擇3～4題讓學(xué)生說說怎樣想的。
（2）小黑板出示。
0．25×4 12．5×0．8 0．2×0．5 3．74＋6
2．說出下面的得數(shù)比第一個(gè)乘數(shù)（或被除數(shù)）大還是小。
2．6×9.3○2.6 1．02÷1.2○1.02
3．做p117第10題。
提問：怎樣用“四會(huì)五入法”求小數(shù)的近似數(shù)？
指名4人板演，其余學(xué)生分兩組，每組兩題。
集體訂正，讓學(xué)生說一說怎樣求積或商的近似值的。
指出：求積與商的近似值，只要看要保留的位數(shù)后一位，用“四舍五入法”求出來。
4．做p117第7題。
小黑板出示，學(xué)生口答計(jì)算結(jié)果，老師板書。統(tǒng)計(jì)都做對(duì)的人數(shù)。
1．根據(jù)運(yùn)算定律或規(guī)律，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖帜福趫A里里填上恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算
學(xué)生練習(xí)，做在練習(xí)本上。
教 和 學(xué) 的 過 程
內(nèi) 容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)
四、復(fù)習(xí)循環(huán)小數(shù)的概念
五、課堂小結(jié)
六、課堂作業(yè) 符號(hào)，并說一說各表示什么運(yùn)算定律或規(guī)律。
板書:
a十b=b＋a
（a十b）十c=a十（b＋c）
a×b＝b×a
（a十b）×c=a×c＋b×c
a-b-c＝a-（b＋c）
a÷b÷c＝a÷（b×c）
追問：這里的字母可以表示哪些數(shù)？（整數(shù)和小數(shù)）
2．做p117第11題。
指名4人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。
集體訂正，讓學(xué)生說一說為什么這樣做，各是依據(jù)什么來做的。
指出：應(yīng)用運(yùn)算定律或規(guī)律，可以使一些計(jì)算簡便。在計(jì)算時(shí)，要根據(jù)數(shù)據(jù)和運(yùn)算的特點(diǎn)，能簡便運(yùn)算的就用簡便算法。
1、2÷3的商用循環(huán)小數(shù)的簡便形式表示是( ),保留兩位小數(shù)是( ).
2、2.3÷3的商用循環(huán)小數(shù)表示是( ),循環(huán)節(jié)是( ),保留三位小數(shù)是( ).
3、2.89,2.89,2.89中,最大的一個(gè)數(shù)是( ).
今天這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？在小數(shù)乘法和除法里，怎樣求積和商的近似值？應(yīng)用哪些知識(shí)，可以使一些計(jì)算簡便？
教 案
年 月 日
課 題 整理與復(fù)習(xí)--圖形王國 課 型 復(fù)習(xí)
教學(xué)
目標(biāo)
及
重點(diǎn)
難點(diǎn)
1．使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積、并解決一些簡單的實(shí)際問題。
2．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進(jìn)行土地面積單位間的簡單換算。
教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制）
板
書
設(shè)
計(jì)
教
后
記
教 和 學(xué) 的 過 程
內(nèi) 容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)
一、 復(fù)習(xí)三種圖形面積計(jì)算公式
二、復(fù)習(xí)相關(guān)應(yīng)用題。
三、復(fù)習(xí)平方千米與公頃
1．一個(gè)長方形菜地，長21．4米，寬13分米，這個(gè)菜園的面積和周長分別是多少？
認(rèn)真審題，找出其中的關(guān)鍵字，要注意些什么。
（要將長與寬換算成統(tǒng)一的單位，面積計(jì)算方法“長乘寬”，周長的計(jì)算方法“長加寬的和乘2”。）
2．做17題
提醒學(xué)生按要求取近似值并與估算結(jié)果進(jìn)行比較，以相互驗(yàn)證。
3．做18題
先讓學(xué)生說說各是什么形狀，再進(jìn)行計(jì)算。
1. 板書：
2．感受平方千米和公頃的大小
3．做15題
學(xué)生反饋
學(xué)生反饋
教 和 學(xué) 的 過 程
內(nèi) 容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)
四、課堂作業(yè)
4.練習(xí)
5.做19題
審題。完成后學(xué)生口答。
6.做20題
讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 學(xué)生反饋