第6課時
[教學內容] 密鋪（第93頁）
[教學目的] 密鋪活動有助于學生進一步體驗所學圖形的特征，感受數學在實際生活中的應用，發展空間觀念。
[教學過程]
1、 師先讓學生欣賞書上的圖。
2、 同桌合作研究密鋪的含義
兩人小組，結合具體的圖解釋什么是密鋪。
3、 動手操作
鼓勵學生自己動手操作，制作若干個相同的長方形、正方形或正六邊形，嘗試分別用他們進行密鋪。
4、 探究與思考
教師提出挑戰性問題：請大家想一想，還有什么形狀的圖形可以密鋪，以引起學生的思考。
5、 布置作業
仔細觀察生活中密鋪地磚的形狀，你能設計出能進行密鋪的地磚的形狀嗎？
第7課時
[教學內容] 鋪地磚（第94頁）
[教學目的] 通過本活動，學生將綜合應用圖形面積、乘除法、方程等知識解決實際問題，進一步了解數學在生活中的應用。
[教學過程]
1、復習
正方形面積的計算公式
2、黑板出示復習題：用邊長為30厘米的正方形地磚鋪一段 長18米，寬4米的人行道路面，至少需要 多少塊這樣的地磚。
3、投影出示“鋪地磚”的活動畫面
4、小組合作探究
同桌或前后4人合作、研究問題的解決。
5、小組匯報
教材中給了兩種方法。師要注意看學生是否還有其他的方法。如：在問題（1）中，還可以這樣考慮：沿著長為4米的墻擺放，需要10塊地磚，縱向需要7塊半，所以共需75塊地磚。
6、課堂練習
讓學生做94頁下面（2）、（3）題，形式。
學生可獨立完成，也可合作研究。
學生可獨立完成，也可合作研究。
第二十七課時 單元測驗
第二十八課時 試卷分析
一、試卷分析：
試卷題目難度適中，內容比較全面。應用題較靈活但解答較好。
二、下階段改進措施：
從本班學生的情況來看，全班學生優秀。
針對本班情況我制定以下措施：
1、平時在課堂上要注重讓學生多參與分析應用題數量關系，讓學生說解題思路，使得學生養成認真讀題，認真分析數量關系的好習慣，從而提高應用題的解題能力 。
2、加強對學習困難生的輔導，找到這些學生的成績差的原因，對癥下藥，上課注意多照顧他們，多讓他們發言，平時發動全班學生不要歧視他們，要幫助他們認真作業，他們的成績肯定能有進步的。
3、加強對學生概念、運算定律字母表示法、平面圖形的周長和面積公式的指導。