教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解、掌握帶分?jǐn)?shù)連加、連減的計算方法，并能正確地進行計算
教材分析：這兩個例題是教學(xué)帶分?jǐn)?shù)連加、連減的方法。例5是帶分?jǐn)?shù)連加，與帶分?jǐn)?shù)加法的計算方法相同，幾個加數(shù)可以一次通分，最后結(jié)果能約分的要約分，是假分?jǐn)?shù)的要公成帶分?jǐn)?shù)。例6是帶分?jǐn)?shù)的連減。當(dāng)被減數(shù)的分?jǐn)?shù)部分不夠減時，從被減數(shù)的整數(shù)部分使拿出1化成假分?jǐn)?shù)，和原來的分?jǐn)?shù)部分合進來還不夠減時，就要從整數(shù)部分拿出2化成假分?jǐn)?shù)，和原來的分?jǐn)?shù)部分合起來再減。可以一次通分。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境營造氛圍
把整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成假分?jǐn)?shù)。P136準(zhǔn)備題，讓學(xué)生說一說怎么
二、嘗試探索建立模型
1． 教學(xué)例5
A、 出示例5
B、 看一看它們的分母相同嗎？怎么辦？
C、 對計算的結(jié)果有什么要求？
D、 看書P136
E、 說一說帶分?jǐn)?shù)連加的計算方法。
F、 試一試P136
2． 教學(xué)例6
A、 出示例6
B、 看一看它們的分母相同嗎？怎么辦？
C、 通分后再看看，分?jǐn)?shù)部分夠減了嗎？不夠減又要怎么辦？
D、 從整數(shù)部分拿出1化成假分?jǐn)?shù)，和原來的分?jǐn)?shù)部分合起來后，夠了嗎？還不夠，怎么辦？
E、 在剛才的過程中你有什么想說的嗎？
F、 小結(jié)
G、 試一試
3、小結(jié)帶分?jǐn)?shù)連加連減的計算方法
三、鞏固深化拓展延伸
1． 計算練習(xí)P137、1--3
2． 說一說你在計算過程中還有什么新的發(fā)現(xiàn)？
3． 小結(jié)：帶分?jǐn)?shù)連減時要注意什么？如何才能做得又對又快？
第二課時（練習(xí)）
一 教學(xué)內(nèi)容
教材第131 頁練習(xí)二十五的第4、5 題。
二 教學(xué)目標(biāo)
1 ．使學(xué)生認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預(yù)測。
2 ．培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
3 ．體會統(tǒng)計在生活中的作用。
三 重點難點
進一步歸納復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點，了解條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的區(qū)別。
四 教具準(zhǔn)備
投影及多媒體課件。
五 練習(xí)過程
（一）完成教材第130 災(zāi)練習(xí)二十五的第4 題。
學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表，畫出折線統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。
（二）導(dǎo)成教材第131 負練習(xí)二十五的第5 題。
小組進行討論，兩組數(shù)據(jù)分別用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖表示更合適？為什么？
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上交流，老師提問：條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖．作用有什么不同？
小結(jié)：條形統(tǒng)計圖不較容易比較各種數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計圖不但可以很快比較出各種數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量增減變化的情況。
（三）課堂作業(yè)新設(shè)計
下面是王強收集的2005 年春節(jié)期間龍?zhí)逗䦶R會和廠甸廟會游覽的統(tǒng)計圖。
2005 年2 - 15 日龍?zhí)逗䦶R會和廠甸廟會游覽人數(shù)統(tǒng)計圖
……廠甸廟會
……龍?zhí)逗䦶R會
根據(jù)上面的統(tǒng)計圖，回答問題。
( l ）游覽兩個廟會的人數(shù)分別在哪一天到達峰值，然后開始下降？
( 2 ）哪個廟會的游覽人數(shù)上升得快，下降得也快？
( 3 ）假如明年要游覽廟會，你認為哪天比較好？
( 4 ）從統(tǒng)計圖中，你還能得到哪些信息？你還能提出哪些問題？
（四）課堂小結(jié)
本節(jié)課，我們研究了復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和繪制方法。通過學(xué)習(xí)知道復(fù)式折線統(tǒng)計圖可以容易看出兩個數(shù)據(jù)的變化情況，并會根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。
第六單元實力評價
一 口算。
1.2×3= 0.36×10= 2.4÷8=
0.4÷0.8= 0.25÷0.5= 3×2.3=
4.72-0.72= 1.5×4 = 8.56×0=
2÷0.2 = 1.2+3.5 = 5.6÷5.6=
二 小東向10 名家有電腦并能上網(wǎng)的同學(xué)了解了一周上網(wǎng)的情況，結(jié)果如下：上網(wǎng)1小時的有1 人，2 小時的有4 人，3 小時的有3 人，4 小時的有1 人，5 小
時的有1 人。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，把下面的統(tǒng)計表填寫完整。
小東的同學(xué)一周上網(wǎng)情況統(tǒng)計表
人數(shù)
上網(wǎng)時間／時
1 ．這10 名同學(xué)一周上網(wǎng)時間的平均數(shù)在（ ）小時到（ ）小時之間。
2 ．算出這10 名同學(xué)一周上網(wǎng)時間的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。
三 小北對15 戶居民一周用塑料袋的情況進行了調(diào)查，并制成了下表。
15 戶居民一周用塑料袋情況統(tǒng)計表
戶數(shù) 1 1 1 3 5 4
每戶用塑料袋只數(shù) 12 13 14 15 l6 17
1 . 計算出15 戶居民一周用塑料袋只數(shù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。
2 . 為了更好地保護環(huán)境，你有什么好的建議？
四 根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)，制成條形統(tǒng)計圖。
某市運動會各區(qū)獲獎牌情況統(tǒng)計表
五 選擇。（把正確答案的序號填在括號里）
1 ．希望小學(xué)要統(tǒng)計五年級各班同學(xué)為社會做好事的件數(shù)，應(yīng)選用( ）比較好。
A ．條形統(tǒng)計圖 B ．折線統(tǒng)計圖
2 . ( ）最容易看出各種數(shù)量的多少。
A ．條形統(tǒng)計圖 B ．折線統(tǒng)計圖
3 ．表示一年里12 個月的氣溫變化情況，選用（ ）比較好。
A ．條形統(tǒng)計圖 B ．折線統(tǒng)計圖
六 先在下面折線統(tǒng)計圖的括號里填入適當(dāng)?shù)臄?shù)，然后根據(jù)折線統(tǒng)計圖回答問題。
某超市2005 年電視銷售情況統(tǒng)計圖
1 ．普通電視平均每個季度銷售（ ）臺。
2 ．液晶電視平均每個季度銷售（ ）臺。
3 . ( ）季度兩種電視銷售差距最大，是（ ）臺。
4 ．根據(jù)你獲得的信息，預(yù)測明年兩種電視的銷售情況。
七 根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)，制成折線統(tǒng)計圖。
2002 年 2003 年 2004 年 2005 年
萬福商場
東方商場
某區(qū)兩個大型商場2002 - 2005 年營業(yè)額情況統(tǒng)計表
某區(qū)兩個大型商場2002 - 2005 年營業(yè)額情況統(tǒng)計圖
……萬福商場 ……東方商場