課題 教時 (21)
學 習
目 標 主要內容：分數乘法，長方體（一）和分數除法，讓學生通過本次活動，整理與復習，加深對前面兩個單位內容的理解與掌握。
學 習
重 點 對已學的知識進行簡單的整理
將所學知識進行整理，歸納和反思
過 程 與 方 法
一、整理知識
1、對第一單元進行簡單的整理：先讓學生說
學生自己整理在書要，分數乘整數的意義與整數乘法的相同。即：求幾個相同加數的和的簡便運算。
2、整理第二單元長方體
（1）長方體有6個面、8個頂點，12條棱，每條棱一樣長
（2）正方體是特殊的長方體（3）說一說計算長方體、正方體的表面積的方法
3、整理第三單元的分數除法
讓學生根據上兩個單元整理的方法，進行整理的方法，進行整理，也可以采教 師 活 動
用列表的形式對本單無所學內容進行簡單的整理。
板書：分數除法
倒數的意義
除法的計算方法，分數除法的應用
二、提出問題 嘗試解決
根據學到的這三個單元的知識，你能提出什么數字問題，嘗試解決，并與同伴進行交流
將學生提出的所學內容有關題
板書在黑板上進行解決 學 生 活 動
師板書：分數乘法
再在全班進行交流，指名說說“你學到了什么？”
（一） 與學生共同整理
師問-學生說-師再板書
學生整理完，進行匯報
學生根據前面三個單元的整理，提出問題。
然后根據提出的問題，獨立解決后，再進行交流。
板書設計
整理與復習（一）
分數乘法 長方體（一） 分數除法
教學反思
課題 整理與復習（一） 教時 (22)
學 習
目 標 1、引導學生自主地產針所學的知識進行整理，歸納和反思。
2、 指比較重要的或容易出錯的，比較難理解的知識，用數字知識呈現出來。
學 習
重 點 對已學識進行整理
將現有知識進行歸納整理
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、復習：
1、口算：
1/3×2 3/5×1/4
5/6÷4 3/7÷1/2
2、說倒數
1/9、8 6/11 7/32
3、計算
①2/7的1/2是多少？
②把5/6米繩子平均分成3段，每段多少米？
③把5/11千米的公路，每天修1/11千米，要修多少天？……
二、練習
1、練一練2、練一練2
這道題是復習分數乘法，要想知道買哪一種合算，打折后的價錢。
3、練一練3
復習長方體的表面積的計算方法。
4、練一練4
引導學生從不同角度
5、練一練5
①教動學生看懂圖意
②分析圖中的數量關系
③列出方程解決問題 學 生 活 動
學生個別口答
說一說計算方法
學生在練習本上計算。
1、學生獨立解決。
2、說一說做這題時應注意什么？
①學生獨立計算。
②集體反饋。
①分清長、寬、高。
②學生獨立解決。
③集體反饋。
①學生嘗試畫圖。
6、練一練6
①教動學生理解題意
②分析題目中的數量關系
③學生獨立解題
7、練一練8
①引導學生分析題中蘊涵的信息，選擇其中有用的信息
②獨立解決問題。
③集體反饋。
板書設計
整理與復習（一）
分數乘法 長方體 分數除法
正方體
教學反思
通過學生提出疑惑的問題或進一步想要解決問題，與同學共同探究提高學生分析問題的能力。引導學生結合自己對這部分知識的理解，將比較重要的或容易出錯的形式呈現出來，并在班級交流。