第五課時 鞏固練習
教學內容：課本第38頁練習五。
教學要求：
1． 使學生進一步掌握三位數加兩、三位數的進位加法的筆算方法。
2． 使學生在探索算法的過程中，體會數學與生活的密切聯系，增強數學學習的興趣，發展數學思考。
教學重點：學生進一步掌握三位數加兩、三位數的進位加法的筆算方法。
教學難點：探索算法的過程中，體會數學與生活的密切聯系，增強數學學習的興趣，發展數學思考。
教學過程：
一． 揭題
有個叫小明的小朋友遇到了難題，你們愿意幫助他嗎？他不知道三位數相加的筆算方法，誰來告訴他呢？（生回答）如果他想熟練的做三位數加法，應該怎么辦呢？
今天，我們就帶著他來練習有關的計算。
二．計算練習
1．練習五第1題，比一比，算一算。
6＋8 7＋9 6＋3 5＋7
60＋80 70＋90 60＋30 50＋70
1）學生自己口算。
2）同桌說一說，第二行的幾道題你是怎樣算的？
3）比一比：每組題中有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
4）指出：在計算時，哪一位上的數相加滿十，都要向前進一位。
2．想想做做第2題
1）獨立計算。 2）匯報。
3．練習五第4題。
1）讀題目。2）從涼亭到葡萄園可以怎樣走？有幾條路？哪條路比較近？同桌說一說。指名說
3）同桌互說：從涼亭到梅花園呢？哪條路近一些？指名說。
4）從涼亭到葡萄園近還是到梅花園近？
提示：比較去哪里近，一般把各自最近的路進行比較。
4．練習五第5題
1） 說圖意。 2）小明一共跳了多少下？怎么想的？小方呢？怎么想的？問：
怎樣列式？ 3）獨立計算。 4）匯報。
三．課堂小結
在計算不進位加時要注意什么？
四．作業:練習五第3題。