第三課時 練習
教學內容：課本第35頁練習四第1--5題。
教學目標：
1．使學生進一步鞏固三位數不進位加豎式計算的方法，比較熟練計算。
2．使學生進一步提高分析、推理能力，能正確地解決求比一個數多(或少)幾的數的實際問題。
教學過程：
一、揭示課題
二、口算。并用“比……多（少）”說說每個算式的意思。
23+15 64+35 100-70 76-26
56-9 96 - 53 62+26 50+30
1．完成練習四第2、3題。
(1)請學生完整敘述題目。
(2)獨立完成，并說說為什么用加法(或減法)解答。
2、完成練習四第4題。
(1)學生理解題意。
提問：“貴22元”是什么意思?“至少要帶幾十元”又是什么意思?
(2)學生估計，如果有學生通過口算說出要帶68元，要引導他進行估計。
3．完成練習四第5題。
(1)學生討論，提醒注意“最多”、“最少”。
(2)說說自己的想法。
四、解決問題練習
1．補充：(1)少先隊員種了36棵楊樹，種的梧桐樹比楊樹多20棵，種了多少棵梧桐樹?
(2)少先隊員種了56棵梧桐樹。種的楊樹比梧桐樹少36棵，種了多少棵楊樹?
①學生讀題，獨立完成。
②請說說每題的解題思路。
2．出示：(1)動物園有孔雀16只，黃鶯比孔雀多3只?
(2)學校書法小組有38人，美術組比書法組少6人，________?
①請學生提出合適的問題，說說為什么提這個問題。
②學生解答。
五、全課總結
在解答這類比一個數多(或少)幾的數是多少的問題時，一定要先弄清誰多誰少，理解清楚之后，再選擇正確的方法來解答。
六、作業 練習四第1題。