第三課時(shí) 認(rèn)識(shí)幾百幾十幾
教學(xué)內(nèi)容：課本第14~16頁的例題、試一試、想想做做第1~7題
教學(xué)要求：通過教學(xué)，讓學(xué)生理解幾百幾十幾的含義，掌握它們的讀法、寫法，加深對(duì)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過教學(xué)，讓學(xué)生理解幾百幾十幾的含義，掌握它們的讀法、寫法，加深對(duì)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握幾百幾十幾的讀法、寫法。
教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、方塊圖
教學(xué)過程：
一．復(fù)習(xí)
1．?dāng)?shù)數(shù)。
1） 一百一百的數(shù)，從100數(shù)到1000。
2） 一十一十的數(shù)，從830數(shù)到1000。
2．根據(jù)計(jì)數(shù)器上的撥珠，寫數(shù)并說說他們的組成。
480、620、790、910
3．揭題：今天我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)。
（板書：認(rèn)識(shí)幾百幾十幾）
二．教學(xué)認(rèn)識(shí)幾百幾十幾
1．出示例題方塊圖。
1）指名學(xué)生完整的說圖意。
2）獨(dú)立思考一共有多少個(gè)小方塊，再交流。
3）學(xué)生思考：借助計(jì)數(shù)器怎么表示？
4）指名借助計(jì)數(shù)器，講解。（師補(bǔ)充）
先在百位上撥4個(gè)珠，問：現(xiàn)在有幾個(gè)幾？再在十位上撥5個(gè)珠，現(xiàn)在又增加了5個(gè)幾？
再在個(gè)位上撥3個(gè)珠，問：現(xiàn)在增加了多少？4個(gè)百、5個(gè)十和3個(gè)一合起來是多少？
指名完整的說四百五十的組成。
5） 根據(jù)前幾節(jié)課的知識(shí)，四百五十應(yīng)該怎樣寫呢？（指名生說）
有幾個(gè)百在百位上寫幾，有幾個(gè)十就在十位上寫幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾，如果某一個(gè)數(shù)位上一個(gè)都沒有，怎么辦？
2．練習(xí)：指名學(xué)生上臺(tái)撥珠，其他人根據(jù)撥的情況寫出這個(gè)數(shù)，并說說數(shù)的組成。
3．教學(xué)試一試。
1）在計(jì)數(shù)器上撥出597，請(qǐng)學(xué)生說說它的組成。
2）一個(gè)一個(gè)的數(shù)，從597數(shù)到612。（學(xué)生自己邊撥邊讀，遇到問題小組討論。）
3）小組匯報(bào)遇到的問題，怎么解決的。
4）小結(jié)：當(dāng)一個(gè)數(shù)末尾有零時(shí)，不讀；一個(gè)數(shù)中間出現(xiàn)零時(shí)，要讀出來。
5）生把要數(shù)的數(shù)字寫下，指名板演。
三．鞏固練習(xí)
1．完成想想做做第1題、第2題。學(xué)生看圖，獨(dú)立完成。（指名匯報(bào)）
小結(jié)：千以內(nèi)數(shù)的寫法，強(qiáng)調(diào)中間或末尾有0時(shí)的寫法。
2．學(xué)生獨(dú)立完成想想做做第3題。
3．完成想想做做第4題。
1） 學(xué)生完成。
2） 指名說說為什么這樣做。
3）討論：從練習(xí)中你知道了什么？
4．完成想想做做第5題。
1） 指名讀每張照片中的數(shù)字。
2） 指名結(jié)合照片說一句話。
3） 在身邊找一找，說說類似的帶有數(shù)字的一句話。
5．完成想想做做第6題。
生獨(dú)立完成，說說在寫數(shù)時(shí)要注意什么？
6.完成想想做做第7題。
1）指名讀每組中已經(jīng)寫出的三個(gè)數(shù)，再想想每組有什么規(guī)律。
2）生獨(dú)立完成。
四．全課小結(jié)
讀寫一個(gè)多位數(shù)時(shí)要注意什么？
板書設(shè)計(jì)：
認(rèn)識(shí)幾百幾十幾
四百五十三
當(dāng)一個(gè)數(shù)末尾有零時(shí)，不讀
一個(gè)數(shù)中間出現(xiàn)零時(shí)，要讀出來