第8課時 兩位數減兩位數（退位減）
教學內容：
課本P18---P19例2、例3
教學目標：
1、選擇自己喜歡的方法計算兩位數減兩位數的退位減法。
2、通過情景的創設，增強學生的愛國這情。
教學重點：掌握用筆算方法計算兩位數退位減法，并明白其算理。
教學難點：能運用豎式計算兩位數退位減法。
教學過程：
一、情景導入，激發興趣
出示主題圖。聰聰還有一個問題想考考大家：巴黎比北京少多少票？思考解決問題的辦法。學生回答。
[設計意圖]：使學生明確學習的目標。
二、合作交流，掌握算法
1、教學例2。
A.結合前面所學的知識思考計算方法。
B.分小組交流想法：個位上6減8不夠減怎么辦。
C.匯報各自的計算方法。
D.如不能口算，可以用豎式計算。
E.用擺小棒理解退位的算理。
F.學生用自己喜歡的方法思考并匯報。
2、教學例3。
出示50-24請你用自己喜歡的方法計算，然后在小組內交流你的算法。教師巡視指導，學生匯報。
3、小結。先學生思考計算方法。分小組交流想法。并匯報：相同數位要對齊；從個位減起；如果個位不夠減，就從十位退1。
[設計意圖]：通過猜想、練習、交流總結，使學生掌握退位減法的筆算方法。
三、鞏固練習，實踐應用
1、完成第19頁做一做第2題。教師巡視、指導。指名匯報并說說是怎樣想的。
2、完成第20頁練習三第5 題。先用小棒擺一擺，再計算。指名匯報
3、完成練習三第6題。教師巡視、指導。學生匯報并說明錯誤的原因，及怎樣改正。
[設計意圖]： 通過多種形式的練習使學生掌握計算方法。
四、課堂總結：
通過今天的學習，你又學會了什么
五、隨堂練習
第9課時 求比一個數少幾的數
教學內容：
課本P23 例4
教學目標：
1.引導學生學習用減法解決“求比一個數少幾的數”的問題。
2．使學生能夠運用所學的100以內的減法知識解決生活中的一些簡單問題。3.培養學生的學生應用意識和解決問題的能力。
教學重點：
學生學會用減法解決“求比一個數少幾的數”的問題。
教學難點：
培養學生綜合運用所學知識解決生活中的一些簡單問題的意識和能力。
教學過程：
一、情景導入，激發興趣
出示主題圖。從圖中你了解到了哪些信息？說給小組的同學聽一聽。指名匯報。
[設計意圖]：通過觀察情景圖，從而使學生自己發現問題，激發解決問題的興趣。
二、合作探究
（一）、教學例4 1、出示題目，仔細觀察、思考。分組討論。2、學生探討解答的方法。學生回憶、遷移思考，或是擺學具幫助理解。學生匯報，并說明解題思路。3、學生在小組內交流解答的思路。學生匯報。（二）、完成第23頁做一做。觀察圖，在小組內交流了解到的信息。指名說明解題思路。思考、提問，在小組內交流問題。選擇一個提問進行解答。全班交流并說出解答思路。（三）、小結：比較一下，今天學習的知識和以前學習的有什么區別和聯系？指名回答。教師引導學生梳理所學知識。
[設計意圖]：在操作中掌握方法，進一步培養學生的數學應用意識和解決問題的能力。
三、鞏固練習，實踐應用
1、學生獨立完成練習四第3題，選擇二題說說計算方法。2、完成練習四第1、2題學生讀題，理解題意，匯報并說明解題思路。
[設計意圖]：通過練習，幫助學生進一步鞏固“求比一個數少幾的數”的解答方法，體驗解答的過程。
四、課堂總結：
通過今天的學習，我又學會了什么？學生自己總結。
五、隨堂練習
第10課時 連加、連減
教學內容：
課本P26---P27例1、例2
教學目標：
1、通過同學間的交流，掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數的加、減法。
2、培養學生認真、細致的計算習慣。
3、鞏固100以內的加、減法。
教學重點：
1、使學生掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數的加、減法。
2、培養學生認真、細致的計算習慣。
教學難點：
靈活使用口算或加減法豎式等方法計算連加連減的問題。
教學過程：
一、情景導入，激發興趣
1、口答。
7+6+5 8+9-13 24-10-7 20+30+10 17-3+4
2、揭示課題：今天我們將繼續研究三個的加減法。
[設計意圖]：復習引入，學生明確學習的目標。
二、合作交流，掌握算理
1、教學例1。
（1）、出示主題圖。學生觀察圖并了解信息。
（2）、出示表格。學生根據表格了解信息并提出問題。在小組內交流你想到的問題，并解答出來。
（3）、怎樣求一共摘了多少個西瓜?學生回答，教師板書算式28+34+23這道題怎樣計算呢？學生試算并在小組內交流計算方法。學生匯報，展示算法。比較各種豎式的區別與聯系及優劣。
2、教學例2。
出示主題圖仔細觀察主題圖，了解信息。分小組交流從圖中發現的信息。思考解題方法。在練習本上寫出連寫的豎式。學生，匯報，板演解答過程。
3、完成練習26頁做一做學生獨立完成。學生匯報、板演，并說明計算方法。
[設計意圖]：通過交流掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數的加、減法。
三、鞏固練習，實踐應用
1、完成27頁做一做。
2、完成29頁練習五第1、2題。
3、引導完成29頁練習五第3題。算好后學生說說計算方法。
[設計意圖]：通過練習鞏固100以內的加減法。
四、課堂總結：
學生在知識、方法上做一個回顧。學生自由說說。
五、隨堂練習