（一）基礎知識部分：
1、 認識長度單位：米和厘米
知道測量較大的物體用米作單位；測量較短的物體用厘米做單位。
例：一塊橡皮長約6（厘米） 學校旗桿高約12（ 米 ）
2、 知道刻度尺上1厘米有多長。
例：刻度尺上從0-5是（ 5 ）厘米；從2-9是（ 7 ）厘米。
3、 明確米和厘米的關系： 1米=100厘米； 熟練進行長度單位間的換算。
例：700厘米=（ 7 ）米 2米=（ 200 ）厘米
30厘米+70厘米=（ 1 ）米 1米-40厘米=（ 60 ）厘米
4、 知道角的組成及各部分的名稱。
例：角是由（ 1 ）個頂點，（ 2 ）條直的邊組成的。
5、 能正確讀乘法算式，知道乘法算式各部分的名稱及意義。
例：2×9=18讀作：（二乘九等于十八） 按從左到右的順序讀出來。
在2×9=18中，（ 2）和（ 9 ）是因數，積是（ 18 ）。
它表示（2個9相加的和是18），還表示（9個2相加得18）
提示：把意義寫完整。兩種說法都可以。
例：一個因數是4，另一個因數是5，積是（20）。
例：兩個因數都是6，積是（ 36 ）
6、 熟練掌握將加法算式改寫為乘法算式。 方法：相同加數×個數
例：3+3+3+3+3=3×5 7+7+7+7=7×4
7+8+9=8×3（有難度，不要求都掌握）
7、 知道幾種常見圖形的對稱軸各有幾條。
例：正方形有（ 4 ）條對稱軸，長方形有（ 2 ）條對稱軸，
圓形有（ 無數 ）條對稱軸。圓形上有圖案，按圖案的內容確定對稱軸。例如圓形笑臉只有一條對稱軸。
8、掌握排列組合的規律 先確定一個數放在最前面，再用這個數和其他兩個數分別組合在一起。（提示：不能把0放在最前面）。www.xkb1.com
用1、2、3可以擺成（ 6 ）個兩位數。分別是（12、13、21、23、31、32）。
用4、8、0可以擺成（ 4）個兩位數。分別是：（48、40、84、80）。
9、簡單推理 運用關鍵線索正確判斷。
例：跳繩比賽結束后，小芳、小華、小明3人的成績分別是95下、87下、100下，小華說：“我跳的不是最多的”，小芳說：“我比小華跳的少”。小芳跳了（ ）下，小華跳了（ ）下，小明跳了（ ）下
10、估算的應用 注意題目中的關鍵詞“大約”。 xkb1.com
例：一本書有89頁，已經看了42頁，大約還有（ 50 ）頁沒看完？
90 40
估算的方法有很多，只要按統一標準算的題都算對。高年級用四舍五入法，低年級把它看做相近的好算的數，便于計算就行。例如 4+ 12+ 18≈35
5 10 20
（二）計算部分
1、口算（直接寫得數）
提示：（1）看清運算符號 “＋、－、×”，正確計算。
（2）如果是兩步的算式要先算出第一步的結果，再算第二步。
注意：乘加、乘減的算式要先算乘法，再算加法或減法
例： 41-5+10=46 9×3+6=33 14+8-7=15 9 - 4×2=1
36 27 22 8
（3）口算全部做完之后馬上檢查一遍，并看是否有漏題沒做。
2、筆算（列豎式計算）www.xkb1.com
提示：（1）看清運算符號 “＋、－”，正確計算。
（2）寫豎式時先核對豎式中抄的數與橫式上的數是否一樣，避免抄錯數。
（3）必須用尺子打橫線，書寫整齊，規范。
（4）不要漏寫橫式上的得數。
注意：每做完一道題之后都要馬上檢查一遍，再做下一道題。
兩步計算的題目可以根據自己的熟練程度選擇一種最拿手的方法計算。-（分步、綜合都可以；除非題目有特別要求）。
易錯題型：加減混合、連減題
36+24-53= 93-47-18= 82-15+23= 89-19-42=
55+27= 96-48= 39+24= 80-56=