第一課時
教學目標：
1、指導學生練習掌握并熟練兩位數減一位數（退位）的計算方法。
2、培養學生分析比較、抽象概括、遷徙類推的數學能力。
3、在教學過程中使學生體驗到教學與生活的聯系，增強數感。
教學重點：
兩位數減一位數（退位）的口算；教學難點是退位原理和退位方法。
教學資源：
例題主題圖、
教學過程：
一、復習
上一節課我們學習了兩位數減一位數的退位減法，今天我們來上一節練習課。
1、練習十一1：
43-3= 70-5= 24-8=
43-5= 70-7= 34-8=
43-9= 70-9= 36-8=
直接說得數，并指名說一說每組3題的計算過程。
每一組的三道有什么區別？（第一組中被減數相同，減數不同，第一題不退位，第二、第三題需要退位。第三組中被減數不同，減數相同，三題都需退位。）
2、練習十一2。
（1）出示第2題，老師說明題意：用圖中的數字分別減7和9。
（2）同桌同學互相練習，比一比誰算得好。
3、練習十一4。
（1）老師說明題意：括號里哪一個得數對，把對的圈起來。
（2）學生獨立圈數，集體交流，在說出正確得數后，讓學生想想錯誤得數鍺在哪里。
4、練習十一8。
（1）出示第4題圖，仔細觀察提問：題中告訴我們什么？求什么？（小女孩有8張郵票，小男孩有31張郵票，求小男孩比小女孩多多少張？）
（2）學生獨立解答，集體交流時提問“求小男孩比小女孩多多少張”用什么方法計算？為什么？怎么算？
（3）集體口答。
三、練習總結
讓學生談練習收獲。
（編制者 王亞芬）
教學后記：