教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。
2、對求兩個(gè)數(shù)相差多少的強(qiáng)化聯(lián)系，使學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步掌握這類實(shí)際問題的解決方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
對于“還要做幾件上衣才能和褲子配套？”這類問題的解決方法。
教學(xué)資源：
掛圖、口算卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)口算
59+20 18+70 62+4 36+2
37-6 76-50 57-4 66-20
學(xué)生開火車口答。
揭示課題：練習(xí)九
二、練習(xí)
1、第1題：
用豎式計(jì)算：
44 26 74 57
+32 +53 -24 -51
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演。
全班交流，改正。
說說用豎式計(jì)算，有哪些要注意的地方。
2、第3題：
出示插圖：從圖上讀懂了什么？
問題是什么？用什么方法計(jì)算？為什么？
學(xué)生在小組中說一說，然后由代表說。
3、第4題：
出示插圖：從圖上讀懂了什么？
問題是什么？用什么方法計(jì)算？為什么？
學(xué)生在小組中說一說，然后由代表說。
4、第5題：
出示插圖：從圖上讀懂了什么？
問題是什么？（指名說說）
追問：問題的意思也就是什么？
用什么方法計(jì)算？為什么？
學(xué)生再在小組中說一說。
5、第6題：
30+18 56-40 47-20
65-3 20+63 5+24
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后全班交流。
6、第7題：
出示情境圖：從圖上知道了什么？
問題是哪些？第一個(gè)問題用什么方法計(jì)算？為什么？
第二個(gè)問題用什么方法來計(jì)算？為什么？
7、第8題：
出示情景圖：從圖上知道了什么？
問題是什么？用什么方法計(jì)算？
學(xué)生解問題。
8、第9題：
出示情境圖：從圖上知道了什么？
問題有哪些？第一個(gè)問題用什么方法計(jì)算？第二個(gè)問題用什么方法計(jì)算？為什么？
你還能提出什么問題？（學(xué)生說一說）
9、第10題：
出示一組算式：99-18=81
99-27=72
99-36=63
觀察這些算式：發(fā)現(xiàn)了什么？
你還能寫出幾道這樣的算式嗎？
三、布置作業(yè)
第2題：用豎式計(jì)算：
35+23 52+30 64+3 7+42
48-11 74-20 85-35 29-26
（編制者 蔣鳳娟）
教學(xué)后記：