甌北五小 陳安娜
教學(xué)目標(biāo)：
1. 初步認(rèn)識(shí)鐘面，學(xué)會(huì)看鐘表上的整時(shí)，會(huì)用兩種表示法表示整時(shí)。
2. 通過(guò)觀察、操作、討論、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。
3. 建立初步的時(shí)間概念，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，用所學(xué)的知識(shí)合理安排自己的時(shí)間，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握看整時(shí)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用兩種表示法表示整時(shí)。
教具準(zhǔn)備：課件、鐘面三個(gè)、游戲道具
學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘、習(xí)題一張
教學(xué)過(guò)程：
一. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（3分）
同學(xué)們，今天時(shí)光老人悄悄來(lái)到我們身邊給我們出了一個(gè)謎語(yǔ)：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒……會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。
（鬧鐘或鐘表）同學(xué)們真聰明，聽到鬧鐘響，就要馬上起床，不能睡懶覺(jué)，我們要遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間。
鐘表是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西，鐘表的設(shè)計(jì)也越來(lái)越美麗。現(xiàn)在我們就一起來(lái)欣賞一下形形式式的鐘表。請(qǐng)同學(xué)們邊欣賞邊想想鐘表有什么作用。
這些鐘表美麗嗎？這么美麗的鐘表究竟有什么作用呢？
生：（1）可以告訴我們現(xiàn)在是什么時(shí)間了。
（2）它可以告訴我們什么時(shí)候起床。什么時(shí)候該睡覺(jué)了。
（3）它可以告訴我們什么時(shí)候該上學(xué)了。
鐘表有這么多的作用，咱們必須先認(rèn)識(shí)它，才能使用它。今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。
（板書課題：認(rèn)識(shí)鐘表）
二. 合作學(xué)習(xí)，探究新知（17分）
1. 初步認(rèn)識(shí)鐘表（4分）
⑴小組合作學(xué)習(xí)：仔細(xì)觀察學(xué)具鐘，你發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么？
⑵匯報(bào)交流：
生１：鐘面上有兩根針，一根又長(zhǎng)又細(xì)，一根又短又粗。
生２：還有12個(gè)數(shù)字。
生３：還有一些格子。
師：同學(xué)們觀察得真認(rèn)真，鐘面上的部件都被大家找出來(lái)了。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)鐘面。（介紹鐘面）
２. 認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)。（9分）
⑴ 任意撥時(shí)間
同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪锌隙ㄒ娺^(guò)鐘表表示出來(lái)的時(shí)間，現(xiàn)在請(qǐng)大家用學(xué)具鐘撥一個(gè)你喜歡的時(shí)間。
選出３個(gè)整時(shí)的鐘面，學(xué)生說(shuō)說(shuō)撥的是什么時(shí)間，是怎樣撥出這個(gè)時(shí)間的。（實(shí)投）
教師把這三個(gè)時(shí)間的鐘面貼在黑板上（板書三個(gè)鐘面的時(shí)間，教寫法）指出象這樣的時(shí)間就是整時(shí)。
⑵探究整時(shí)
當(dāng)整時(shí)的時(shí)候，比如：7時(shí)、12時(shí)、4時(shí)，鐘面上的時(shí)針和分針是這樣停放的。大家動(dòng)手撥一撥這三個(gè)時(shí)間，仔細(xì)觀察比較這三個(gè)時(shí)間鐘面上時(shí)針、分針?biāo)傅臄?shù)字，看看你們有什么發(fā)現(xiàn)。（小組合作）
學(xué)生匯報(bào)交流：當(dāng)4時(shí)的時(shí)候，分針指著12，時(shí)針指著4；分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)．．．．．．
教師點(diǎn)擊出整時(shí)的鐘面，學(xué)生說(shuō)出幾時(shí)后，問(wèn)，它們的共同點(diǎn)是分針都指著哪個(gè)數(shù)字？小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。
⑶感受時(shí)間與生活的聯(lián)系
當(dāng)Ｘ時(shí)、Ｘ時(shí)、Ｘ時(shí)的時(shí)候，你一般在干什么？
撥出上午第一節(jié)課的上課時(shí)間、上午第二節(jié)課的上課時(shí)間。
師問(wèn)：上課能不能遲到？（遵守時(shí)間）
撥出吃午飯的時(shí)間、晚上中央臺(tái)新聞聯(lián)播開始的時(shí)間、晚上開始做作業(yè)的間。
師問(wèn)：做作業(yè)時(shí)能不能拖拖拉拉？（珍惜時(shí)間、養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣）
⑷撥整時(shí)。
學(xué)生在小組里自由撥出整時(shí)，說(shuō)說(shuō)自己在這個(gè)時(shí)間會(huì)做什么事情？
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)撥的是什么時(shí)間，會(huì)做什么事情。（實(shí)投）
３、認(rèn)識(shí)電子鐘上的整時(shí)（4分）
同學(xué)們，時(shí)光老人的這個(gè)鐘，你們認(rèn)得它嗎？這種鐘是什么鐘？電子鐘上的7時(shí)是這樣表示的，這種表示時(shí)間的方法叫電子表示法。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看電子表示法“7時(shí)”是怎么寫的？等一下告訴老師。（強(qiáng)調(diào)“：”應(yīng)寫在數(shù)字的右下角）
小結(jié)：用電子表示法表示整時(shí)，冒號(hào)的右邊是兩個(gè)０，左邊是幾就是幾時(shí)。
7時(shí)、12時(shí)、4時(shí)用電子表示法來(lái)表示應(yīng)該怎么寫呢？誰(shuí)敢來(lái)試一試？學(xué)生評(píng)價(jià)三位同學(xué)寫得怎么樣。
三．鞏固訓(xùn)練（１０分）
1. 游戲：找朋友（３分）
今天，鐘表王國(guó)里的鐘表們聚集在一起，想找與自己時(shí)間相同的鐘表作朋友，同學(xué)們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎？（配《找朋友》的音樂(lè)）
究竟有誰(shuí)找到自己的好朋友呢？鐘表們謝謝大家的幫忙。
2．修一修
小朋友們可真能干！能幫老師修一修三只掉了針的表嗎？我們來(lái)比一比，看看哪一組小朋友最聰明，手最巧。
小組合作完成（要說(shuō)清楚缺少什么針，添在哪里）
3．考一考
這節(jié)課小朋友們學(xué)得很好，老師要給大家一個(gè)考考爸爸媽媽的機(jī)會(huì)，請(qǐng)小朋友們撥幾個(gè)時(shí)間，讓爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)是幾時(shí)
四、全課總結(jié)與評(píng)價(jià)（５分）
１． 今天你學(xué)到了什么？上了這節(jié)課，你有什么話要對(duì)大家說(shuō)？
２． 學(xué)生自我評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)哪個(gè)小組表現(xiàn)最棒。
五、作業(yè)
為自己設(shè)計(jì)一份作息時(shí)間安排表。