課題 教時 （38 ）
學習目標 a) 通過練習，學生能熟練、正確計算。
b) 在解決加減法的具體情境中培養學生學習和應用數學的興趣
c) 在解決加減法的具體情境中，培養學生學習和應用數學的興趣。
學習
重點 通過練習，學生能熟練、正確地計算。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、復習（出示口算卡片）
師：這一組算式有什么共同特點，該如何計算？
師：這一組算式又有什么共同特點，計算時要注意什么？
師：你先算什么，再算什么？
二、口算練習。
1、開小火車
師：我們一起來比一比，哪列火車開得穩，開得快。
a)
b) 教師引導學生根據左右兩式的關系直接比較。
三、解決問題練習。
1、“練習二”第2題
小朋友，你們聽過天氣預報嗎？誰來當播音員預報一下北京和上海的溫度。
師：這個溫度表示什么意思？什么叫溫差？你能計算出北京、上海的溫差嗎？試一試。
一、 游戲
教師在講臺前擺放5只信箱，把算式卡片分發給學生，進行送信游戲。
二、 課時小結
今天你有什么進步？這些進步是怎么得到的？
學 生 活 動
1、30+60= 70-40=
40+60= 80-20=
2、4+25= 37-6=
53+6= 79-9=
3、14+70= 96-30=
42+20= 77-60=
d) 比大小
c) 學生獨立完成3題，并說說你是怎么做的。
學生看題目回答。
認真聽游戲規則，小組內進行游戲。
板書設計
教學反思