課題 教時 二 、1 （5）
學 習
目 標 1、通過觀察實物，體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。
2、會辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀，發展空間觀念。
3、通過觀察活動，進一步激發學生學習的興趣。
學 習
重 點 會辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀。
新課標第一網 過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、出示玩具汽車，學會觀察物體
第一步：
1、觀察玩具汽車，學生分別站在汽車側面和后面兩個不同的方向觀察。
2、分別把玩具汽車的側面和后面對著全班，讓學生說一說這是誰看到的？
3、小結：不同的位置觀察同一物體，看到的形狀可能是不同的。
二、實踐操作，鞏固觀察方法
1、第1題：下面哪一輻圖是淘氣看到的？
（1）、先說說淘和笑笑看到的熊貓是什么樣的？
（2）、給淘氣看到的打勾。
2、第2題：它們看到的是哪一面？連一連。
3、第3題：看一看，說一說。
4、猜一猜。
上、下、左、右、前、后都相同的是什么物體？
三、課堂總結，課外延伸
在家找一個物體，從不同的角度觀察，并做好記錄。 學 生 活 動
第二步：
1、讓學生站在玩具汽車的側面和后面觀察，說說自己看到了什么？
2、與同伴進行交流。
第三步：
1、讓學生觀察書上的圖，說一說。
2、利用教室里已有的物品，進行觀察物體。
（1）、說一說小貓和小猴看到的是大象的哪一面？
（2）、連一連。
先讓學生自己讀題按要求完成題目。再交流評議。
板書設計
觀察物體 教學反思
本課以觀察學生熟悉的小汽車、茶壺、玩具等物體為線索，引導學生體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。這與學生的生活經驗是一致的。