第一課時
動物樂園
教學目標
1.學會數10以內的物體個數.
2.通過多少、大小的比較，體驗一些具體的比較方法.
3.認識符號：“” “” “=”并理解其含義，能夠用符號和語言來描述百以內數的大小。
4.體驗與人合作、交流的快樂，初步形成合作參與意識，尊重與欣賞他人的意識。
5.培養形成對學習的興趣，初步養成會聽、會說的良好習慣。
教學重難點
1、讓學生獲得比較多、少的體驗。
2、讓學生用自己語言來表達比較方法和結果。
教具準備
帶田字格的小黑板 圖片 三角形
教學過程
一 學前準備：
1.請一名學生從1數到10
2.老師出示卡片，4個“△”，7個“○”，10個“□”，請學生分別數一數這些圖形個數
二 探究活動
1.創設情景、導入新課
師：一年一度動物大聚會在今天舉行了，你們看，動物們都來到了動物樂園.（出示主題圖）
師：到動物樂園參加聚會的都有誰？它們各有幾只？
生：小鳥2只，小熊有4只，小鹿也有4只，小白兔有5只、小猴3只
師：小朋友們說的真好，那我們就一起去動物樂園參觀一下吧！
2、認識符號“” “” “=”
師：小朋友們從圖中能看到什么，想到什么？
生1：小白兔有5只，最多；小鳥有2只，最少；小熊和小鹿各有4只，一樣多……
生2：小熊有4只，小鹿也有4只，小熊和小鹿一樣多.
師：說的真好！小朋友們真聰明！那你們知道怎樣用數字數數嗎？
（板書：4=4 讀作：四等于四）
師：同學們還能說出幾等于幾的例子嗎？
生：5＝5 、6＝6……
師：從圖中你能看出來誰比誰多嗎？
生1：小猴比小鳥多.
生2：小兔比小鹿多
……
師：小兔是5只，小鹿是4只，小兔比小鹿多，那就是
5比4多，也就是5大于4，用大于號表示（板書54）.聽明白了嗎？www.xkb1.com
生：明白了.
師：哪位小朋友還能說出幾大于幾的例子？
生1：52
生2：53
生3：51
生4：……
師：剛才，我們說了，小白兔5只比小鹿4只多，也就是說5 4，那反過來就是小鹿4只比小白兔5只少，也就是說45，讀作：四小于五
3.小結：一個數如果和比自己小的數比較，它就是大數；如果和比自己大的數比，則它是小數；和自己比，就是同樣多了（要比較大小，最少有兩個數才行）。
三 課堂作業新設計
1、尋找身體上的數
2、數周圍的實物
3、猜一猜，想一想，說一說，驗一驗
(1)、手里最多能拿幾支粉筆？
（2） 、盤里最多能放幾個蘋果？
（3）、筆筒里最多能放幾支筆？
4.教材第13，14頁.
四 板書設計xkb1.com
動物樂園
大于號 54 4=4
小于號 45 5=5
= 等于號 6=6
五 課堂小結
我們了解了“比較”，知道了要想比較數的大小，最少有2個數，而且了解來“” “” “=”的用法。相信小朋友們今后一定可以更好地表達身邊的事物.