復(fù)習(xí)的內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的意義、讀寫法；百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化；應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決問題
復(fù)習(xí)的目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固百分?jǐn)?shù)的讀寫法和理解百分?jǐn)?shù)的意義，能夠合理地應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。
2、通過復(fù)習(xí)，加強(qiáng)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，幫助學(xué)生建立合理的知識(shí)體系。
3、滲透一些復(fù)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，形成互助學(xué)習(xí)的氛圍。
復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：查漏補(bǔ)缺，合理應(yīng)用知識(shí)解決問題。
復(fù)習(xí)的難點(diǎn)：建立合理的知識(shí)體系。
復(fù)習(xí)的過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
同學(xué)們，老師收集了一些生活中有趣的數(shù)，輕聲讀一讀，你能說說這些有趣的數(shù)是什么數(shù)嗎？（出示）
1、 一本書看了45%。
2、 花生的出油率為74.5%。
3、 元旦慶典期間，服裝類降價(jià)20%。
4、 2007年三年期存款利率為5.4%。
師：這些數(shù)是我們這冊(cè)教材中新認(rèn)識(shí)的百分?jǐn)?shù)。這節(jié)課，我們就來復(fù)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)。
【設(shè)計(jì)意圖：在讀一讀中回顧感知生活中一些有趣的百分?jǐn)?shù)，激發(fā)學(xué)生的興趣，明確這節(jié)課的任務(wù)。】
二、回顧梳理有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
1、學(xué)生自主回顧梳理后，同桌合作交流。
2、反饋交流，互相補(bǔ)充，教師結(jié)合學(xué)生的交流，整理板書。
意義和讀寫法
百分?jǐn)?shù) 與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化
求百分?jǐn)?shù)
用百分?jǐn)?shù)解決問題 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾
求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或 少）百分之幾的數(shù)是多少
用百分?jǐn)?shù)解決問題
折扣、納稅、利息
【設(shè)計(jì)意圖：】引導(dǎo)學(xué)生自主回顧梳理百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生在主動(dòng)嘗試整理知識(shí)的同時(shí)，也提高了他們復(fù)習(xí)整理的能力，在此基礎(chǔ)上，再與同桌交流互動(dòng)，全班交流互動(dòng)的過程中，互相完善，補(bǔ)充，將百分?jǐn)?shù)的知識(shí)進(jìn)行串線和系統(tǒng)歸納，理清知識(shí)之間的脈絡(luò)。
三、基本練習(xí)
1、說說讀一讀題中各個(gè)百分?jǐn)?shù)的意義以及百分?jǐn)?shù)的讀寫時(shí)應(yīng)注意什么。百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。
2、填表后說說百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化的方法。
3、提出問題并解決問題（師：教師給大家?guī)硪槐撬渲刑堑闹亓渴?0克，水的重量是200克，請(qǐng)你根據(jù)信息提出有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題，并列式解答，不計(jì)算）。
【設(shè)計(jì)意圖：】引導(dǎo)學(xué)生在理清知識(shí)之間的脈絡(luò)基礎(chǔ)上，通過一些基本的練習(xí)，幫助學(xué)生理清知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別，提高學(xué)生的辨析能力，也為學(xué)生頭腦中形成一張知識(shí)網(wǎng)絡(luò)提供有效的幫助。
四、拓展提高（智力競(jìng)賽：你想嘗試解答哪題就解答哪題，看看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成得最好）
（1）某農(nóng)場(chǎng)去年產(chǎn)小麥20噸，今年增產(chǎn)二成，今年產(chǎn)小麥多少千克？（20分）
（2）一種商品, 先提價(jià)20%, 再降價(jià)20%后，現(xiàn)價(jià)和原價(jià)相等嗎？為什么？（20分）
（3）小明的父親月收入2000元，按個(gè)人所得稅法的規(guī)定，扣除1600元后的余額部分，按5%的比例繳納個(gè)人所得稅。小明的父親每月應(yīng)繳納稅款多少元？（20分）
（4）某種商品，原定價(jià)為20元，甲、乙、丙、丁三個(gè)商店以不同的銷售方促銷。（40分）
甲店：打九折出售。
乙店：降價(jià)9%出售。
丙店：買夠百元打八折。
①明明買一件商品花了18.2元，他是在（ ）商店買的。
②蘭蘭買了10件這種商品用了160元，小蘭是在（ ）商店買的。
③如果買的多，到（ ）商店去買最便宜。
【設(shè)計(jì)意圖：】拓展題是在基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的練習(xí)上，讓不同層次的學(xué)生在理解與復(fù)習(xí)中獲得不同的提高，也使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解又上升了一個(gè)新的高度。旨在于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和深刻性，深刻地體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
五、數(shù)學(xué)樂園
找找成語中隱藏的百分?jǐn)?shù)：百發(fā)百中 十拿九穩(wěn) 百里挑一 九死一生 水中撈月
【設(shè)計(jì)意圖：】數(shù)學(xué)樂園的練習(xí)，意在讓學(xué)生利用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)，多角度思考，即活躍拓寬了學(xué)生的思維，又加強(qiáng)了學(xué)科之間的整合。
六、全課總結(jié) ：通過今天的復(fù)習(xí)，你對(duì)百分?jǐn)?shù)有什么新的認(rèn)識(shí)？還有什么問題？