學校：韶鐵一小 年級：一年級 數學教學計劃 制定及執行教師：黃彩虹 2005年02月20日
周次 單元及課題 教學內容 課時 德育滲透 教學目的要求及重點難點
1~2 第一單元 生活中數 1、數鉛筆 2、數豆子
3、動物餐廳 4、小小養殖場
5、練習一 5課時 1、 結合生活中的具體情境，通過“數鉛筆”等活動，經歷從具體情境中抽象出數的模型的過程：會數、會讀、會寫100以內的數；
2、 在具體情境中把握數的相對大小關系；
3、 能夠運用數進行表達和交流，體會數與日常生活的密切聯系。
3~4 第二單元 觀察與測量 1、觀察物體
2、桌子有多長
3、我又長高了
4、估一估，量一量 4課時 1、 通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，發展空間觀念；
2、 在實際測量與交流中，體會統一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的意義，了解厘米和米的關系，能估測和使用測量工具測量物體的長度。
4~6 第三單元 加與減（一） 1、小兔請客 2、采松果
3、青蛙吃害蟲 4、練習二
5、拔蘿卜 6、練習三
7、我和小樹一起長 11課時 1、 結合生活情境，經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；
2、 探索并掌握100以內不進位、不退位加減法計算方法，并能正確計算；
3、 能根據具體問題，估計運算的結果；
4、 初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯系。
7~9 四、 有趣的圖形 1、認識圖形
2、動手做（一）
3、動手做（二）
4、動手做（三）
5、動手做（四）
6、整理與復習 9課時 1、 讓學生將經歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上；
2、 通過大量“動手做”的活動，進一步認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，積累數學活動經驗，發展空間觀念；
3、 經歷從生活情境中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩，并能設計有趣的圖案。
10~12 五、 加與減（二） 1、買書 2、練習四
3、發新書 4、練習五
5、小小圖書館 6、練習六
7、跳繩 8、練習七
9、小小運動會 16課時 1、 結合生活情境，經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；
2、 探索并掌握100以內進位、退位加減法的計算方法，并能正確計算；
3、 能根據具體問題，估計運算的結果；
4、 初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯系。
12~13 六、 購物 1、買文具
2、買衣服
3、去商店 5課時 1、 讓學生通過購物活動，結合生活經驗，認識元、角、分及其相互關系，認識各種面額的人民幣；
2、 結合購物情境進行簡單計算，解決簡單的實際問題。
14~16 七、 加與減（三） 1、套圈游戲
2、乘船
3、乘車
4、練習八
5、今天我當家 7課時 1、 結合生活情境，讓學生經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；
2、 探索并掌握100以內連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算；
3、 能根據具體問題，估計運算的結果；
4、 讓學生初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯系。
17~18 八、 統計 1、組織比賽
2、買氣球 3課時 1、 讓學生通過簡單的調查活動，初步體驗數據的收集、整理和分析的過程；
2、 初步認識條形統計圖，能根據統計圖中的數據提出并回答簡單的問題，并和同伴進行交流。
總復習 4課時