教學目標
1．使學生會根據實際需要求“商的近似值”，找到和“求積的近似值”的聯系．
2．提高學生比較、分析、判斷的能力．
教學重點
會根據實際需要求商的近似值．
教學難點
理解求“積的近似值”與求“商的近似值”的異同．
教學過程
一、復習鋪墊
（一）口算
8÷0.5 1.2×4 0.36×2 6.3÷2.1
0.92÷4 6÷1.2 0.5＋0.14 2.4÷0.6
（二）填空
1.4561 0.9398 9.7502
保留三位小數
保留二位小數
保留一位小數
保留整數
教師提問：0.9398保留三位小數為什么是0.940，寫成0.94行不行？
談話引入：求小數的近似值在除法中有哪些應用呢？今天我們就來學習這些內容．
二、探索嘗試
例6 一個玩具廠試制了35架玩具飛機，共花1560元，平均每架玩具飛機多少元？
1．讀題并列式
（總價÷數量＝單價）
1560÷36
2．嘗試計算
3．練習：計算下面各題
4.8÷2.3（保留一位小數） 1.55÷3.9（保留兩位小數）
三、質疑小結
（一）提問：今天我們學習了哪些內容？你有哪些收獲？（出示課題：商的近似值）
（二）求“商的近似值”與求“積的近似值”有什么相同點，又有什么不同？
相同點：都要用到“四舍五入”法取近似值，并且都要看要保留的那一位的后一位．
不同點：求積的近似值，要先算出積的準確值再求近似數，求商的近似值不需求出商的準確值，只要求出要保留的下一位就可以了．
四、嘗試練習
（一）按“四舍五入法”算出商的近似值，填入下表．
保留一位小數 保留兩位小數 保留三位小數
40÷14
26.37÷31
45.5÷38
教師提問：解題時你運用了什么技巧？
（每一橫行只需列一個除法豎式）
（二）求下面各題商的近似值（保留兩位小數）．
3.81÷7 32÷42 246.4÷13
（三）劉桐到超市買了一打乒乓球，一共花了15.8元，平均每個乒乓球多少元？
五、課后作業
計算下面各題（保留兩位小數）
5.63÷6.1 2.84×0.03 0.382×0.13 4.2÷4.5
六、 板書設計
商的近似值
例6 一個玩具廠試制了35架玩具飛機，共花了156元．平均每架玩具飛機多少元？
1560÷35≈44.57（元）
答：平均每架飛機44.57元．
探究活動
調查統計
活動目的
1．使學生會根據實際需要求“商的近似值”．
2．提高學生比較、分析、判斷的能力．
活動過程
調查附近停車場收費標準，算出該停車場平均每小時或每天收費多少元？
活動說明
停車場有按“時間”段收費的，超時加收費，也有的小區停車收費是按月收費的，根據不同情況調查出停車場單位時間內的收費情況．