教學目標
1．使學生掌握面積單位間簡單的換算方法，熟練地進行換算．
2．培養學生類推和逆向思維的能力．
3．培養學生認真仔細的學習態度．
教學重點
熟悉面積單位間的進率，熟練地進行換算．
教學難點
熟悉面積單位間的進率，熟練地進行換算．
教學過程
一、復習．
填空：
1米＝（�。┓置住 �1分米＝（�。├迕�
1平方米＝（�。┢椒椒置住 �1平方分米＝（�。┢椒嚼迕�
二、新授．
1．教學例3．
例3．一塊正方形水泥磚，磚的面積是25平方分米，合多少平方厘米？
教師提問：平方分米和平方厘米哪個大？
1平方分米等于多少平方厘米？
25平方分米是多少個100平方厘米？
教師板書：25平方分米＝2500平方厘米
2．教學例4．
例4．根據量得的長和寬算出桌面的面積是多少平方厘米．合多少平方分米？
教師提問：怎樣計算桌面的面積？
根據是什么？（長方形的面積公式）
教師板書： 120×55＝6600（平方厘米）
平方厘米和平方分米哪個大？
多少平方厘米是1平方分米？
6600平方厘米里包含幾個100平方厘米？
66平方分米等于多少平方厘米，怎樣想？
3．小結：通過剛才的學習，你發現在進行面積單位換算時，首先要分清什么？在換算時有什么規律？
三、鞏固練習．
1．填空．
�。�1）3800平方厘米＝（ ）平方分米
（2）400厘米＝（�。┓置祝剑ā。├迕�
�。�3）4200平方分米＝（�。┢椒矫�
（4）17平方米＝（ ）平方分米
（5）29平方分米＝（�。┢椒嚼迕�
�。�6）9800平方厘米＝（ ）平方分米
2．一張寫字臺的臺面長是13分米，寬是6分米．他的面積是多少？合多少平方厘米？
3．一條人行道長20米，寬4米．面積是多少？合多少平方分米？用面積是25平方分米的水泥磚鋪地，需要這樣的水泥磚幾塊？
四、課堂小結．
通過這節課的學習，你有什么新收獲？在進行面積單位換算時有什么規律？
五、課后作業．
1．900平方分米＝（ ）平方米 50平方分米＝（ ）平方厘米
2000平方厘米＝（ ）平方分米 85平方米＝（ ）平方分米
2．有一塊長方形菜地，長64分米，寬25分米，面積是多少？合多少平方米？在這塊地里一共收芹菜160千克．平均每平方米收芹菜多少千克？
3．學校安裝教室玻璃．每塊玻璃長40厘米，寬35厘米．每塊玻璃的面積是多少平方分米？每平方分米4角錢，一塊玻璃多少錢？
板書設計
探究活動
單位接龍
活動目的
使學生進一步熟悉面積單位間的進率．
活動過程
1．每4位同學分為一組，排成一列進行游戲．
2．第一位組員隨意說出一個面積單位，第二位組員將這個單位轉換成其他不同的面積單位，第三位接著轉換……必須保證四個人說的單位都不一樣．
3．比如第一位同學說2平方米，第二位同學可以說2平方米等于200平方分米（也可以說2平方米等于20000平方厘米）．第三位可以說200平方分米等于20000平方厘米（也可以說20000平方厘米等于2000000平方毫米）．
4．說錯了的同學要被罰演一個節目．