教學(xué)目標(biāo)：
１．使學(xué)生理解并掌握加、減法的一些簡便運(yùn)算，并會(huì)在實(shí)際計(jì)算中應(yīng)用．
２．通過學(xué)習(xí)加、減法的簡便運(yùn)算，逐步培養(yǎng)學(xué)生的簡算能力及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力．
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)并掌握加、減法簡便運(yùn)算的方法．
教學(xué)難點(diǎn)：明確要加的數(shù)或要減的數(shù)是接近哪個(gè)整百、整十?dāng)?shù)；加上或減去整百、整十?dāng)?shù)，多加了或多減了多少．
教具和學(xué)具：
教具：口算卡片．
教學(xué)步驟：
（一）鋪墊孕伏
1．減法的意義是什么？
2．根據(jù)1745+980=2725,直接寫出下面的得數(shù).
2725－1745=( ) 2725－980=( )
3．口算下面各題．
574+200 476－300 247+20
352－200 615+300 113+60
（二）探求新知
１．導(dǎo)入：利用復(fù)習(xí)中的口算最后一道題113+60．
教師敘述:同學(xué)們會(huì)很快地計(jì)算出113+60的得數(shù),因?yàn)?0是一個(gè)整十?dāng)?shù).那么,怎樣很快計(jì)算出象113+59這樣算式的得數(shù)呢?首先我們要研究加、減法的一些簡便算法．(演示課件“加、減法的簡便算法”,出示課題) 下載
２．教學(xué)例1．(演示課件“加、減法的簡便算法”,出示例1) 下載
育民小學(xué)圖書室新買來130本圖書．其中故事書46本,科技書34本,其余的是連環(huán)畫．買來連環(huán)畫多少本？
(1)讓學(xué)生用兩種方法自己解答．
130-46-34 130-(46+34)
=84-34 =130-80
=50(本) =50(本)
(2)學(xué)生討論:兩種算法結(jié)果怎樣?哪一種算法比較簡便?
(3)教師提示:
從130里依次減去46和34,等于從130里減去46與34的和.
3．學(xué)例2．(演示課件“加、減法的簡便算法”,出示例2) 下載
計(jì)算295－128－72．
(1)讓學(xué)生觀察題里的數(shù)目有什么特點(diǎn)?
(2)讓學(xué)生聯(lián)系例1同桌進(jìn)行討論怎樣計(jì)算比較簡便,為什么?
(3)教師強(qiáng)調(diào):從295中依次減去128和72,等于從295中減去128與72的和.而這兩個(gè)數(shù)的和恰好是整百數(shù),所以,先算 (128+72),再算295－200,計(jì)算起來比較簡便.
４．完成55頁“做一做”
用簡便方法計(jì)算下面各題．
567－55－145 470－254－46
(三)鞏固發(fā)展(演示課件“加、減法的簡便算法”,出示練習(xí)) 下載
下面各題，怎樣算簡便就怎樣算．
263－96－104 970－132－68
400－185－15 472－126－124
168－28－72 437－137－63
244+182+56 200－173－27
124+68+76
(四)全課小結(jié)
這節(jié)課學(xué)習(xí)了加、減法簡便運(yùn)算的方法，希望同學(xué)們在實(shí)際計(jì)算中可以使計(jì)算簡便，提高同學(xué)們的計(jì)算能力．
(五)布置作業(yè)
教材58頁7、18題．
7題：下面各題，怎樣算簡便就怎樣算．
263－96－104 970－132－68
400－185－15 472－126－124
18題：學(xué)校買來2500張白紙，第一次用去365張,，第二次用去335張，還剩多少張？
板書設(shè)計(jì)
探究活動(dòng)
游戲：鴿子傳信
游戲目的：
1、通過游戲使學(xué)生進(jìn)一步掌握簡算的方法，在計(jì)算中使一些計(jì)算簡便．
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高競爭意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感．
游戲準(zhǔn)備：
1、全班學(xué)生分為５個(gè)豎排，每一豎排將有１０名同學(xué)組成．
2、準(zhǔn)備一個(gè)畫有鴿子的信封，每個(gè)信封中裝有１０道簡算題的試卷．
3、教師在黑板上劃分出５個(gè)區(qū)位，然后分別貼出１--５的名次序號．
4、分別給每一小組取個(gè)名字．
游戲過程：
1、把準(zhǔn)備好的題裝入信封內(nèi)，并放在每一組的第一個(gè)桌子上，老師開始計(jì)時(shí)由第一個(gè)同學(xué)開始答題，然后一個(gè)接著一個(gè)往下傳，當(dāng)最后一名同學(xué)答完時(shí)把手中的題先交給老師然后再把自己的組名按照時(shí)間的先后順序在黑板相對應(yīng)的區(qū)域上寫出來．