當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的全國(guó)教書(shū)育人楷模事跡個(gè)人心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
全國(guó)教書(shū)育人楷模事跡個(gè)人心得體會(huì)1
冬去春來(lái)，花謝花開(kāi)，轉(zhuǎn)眼踏上講臺(tái)已經(jīng)十八個(gè)年頭。永遠(yuǎn)難忘的十八年，品味了酸甜苦辣，感受了喜怒哀樂(lè)。我慶幸，我依然佇立在這里，佇立在命運(yùn)賜給我的這雖然平凡卻永遠(yuǎn)充盈著燃燒激情的教師崗位。我無(wú)悔，我一直用心經(jīng)營(yíng)著這份育人的事業(yè)，堅(jiān)持以自己全部的熱情和愛(ài)心去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈。
有一種信念叫執(zhí)著
忘不了為了第一次登上講臺(tái)，我把教案寫(xiě)了又寫(xiě)，改了又改，我自己對(duì)著自己講了停，停了講，帶著一顆激動(dòng)不安的心度過(guò)了那些個(gè)日日夜夜。我知道，要當(dāng)好一名人民教師，并不是一件容易的事兒，他要像嚴(yán)父，更要有慈母般的溫柔和釣魚(yú)式的耐性，要懂得把自己的知識(shí)"得之心而寓之于言表"，更要像一個(gè)雕塑師一樣，時(shí)刻注意體察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用自己的感悟，膽大心細(xì)地去雕刻每一個(gè)"靈魂"……
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗。為了上好一節(jié)課，我常常苦思冥想，認(rèn)真閱讀各種相關(guān)的參考資料，精心備好每一節(jié)課，不滿(mǎn)意就不收工。教同軌班級(jí)，因?yàn)閮蓚�(gè)班的學(xué)情不一，常常準(zhǔn)備兩份不同的教案；循環(huán)教學(xué)，從不因循守舊，總是把教案改了又改，力求使教學(xué)貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的實(shí)際。我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，遠(yuǎn)比傳授知識(shí)重要，教授一門(mén)課，必須讓百分八十以上的學(xué)生喜歡你的學(xué)科。
人生如逆水行舟，不進(jìn)則退，唯有追求讓生命充實(shí)。從教以來(lái)，我一直鐘情于我的英語(yǔ)課堂，并努力形成自己獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格。
有一種力量叫榜樣
法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣！榜樣！沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童任何東西。”羅曼·羅蘭也說(shuō)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”我想，我們每位教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。教師是旗幟，學(xué)生如影隨形地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
榜樣的`力量是無(wú)窮的。對(duì)于年齡尚小的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，榜樣的力量無(wú)形大。在與學(xué)生相處的每一天里，我嚴(yán)于律己，以身作則，要求學(xué)生做到的，自己必須率先垂范。古人有云：其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。就拿早上學(xué)生遲到校這件事來(lái)說(shuō)，我每天提前10分鐘到班級(jí)，站在班級(jí)門(mén)口迎接學(xué)生的到來(lái)，并且向每一位學(xué)生問(wèn)好。遲到的學(xué)生如果看到這一幕便會(huì)不好意思。時(shí)間一久，慢慢就使得那些樂(lè)于踩點(diǎn)或者遲到的學(xué)生改變了這一不好的習(xí)慣。再如，當(dāng)學(xué)生遇到了生活上的困難，我都樂(lè)于施予援助之手，待問(wèn)題解決之時(shí)，學(xué)生們心理會(huì)非常感動(dòng)。這樣就拉近了師生之間的情感距離，以心換心，使得學(xué)生們也不再怠慢班級(jí)事物，使得集體責(zé)任感極強(qiáng)。
沒(méi)有什么比師德的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力了，沒(méi)有什么比師德的榜樣更有無(wú)比強(qiáng)大的力量了。我們必須時(shí)時(shí)處處規(guī)范自己的言行舉止，以自己的的“言”為學(xué)生之師，“行”為學(xué)生之范，做名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂工程師。
有一種真情叫關(guān)愛(ài)
有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比的摯愛(ài)之情。”因此，作為一名教師首先要有一顆無(wú)私的愛(ài)心，即要真正做到愛(ài)生如子，一視同仁。我經(jīng)常這樣想，也是這樣去做的。
我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，多年來(lái)始終善待一切學(xué)生，把呵護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心作為自己的天職。對(duì)于一些特殊的后進(jìn)生，我總是耐心細(xì)致地做工作，努力發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，從不輕言放棄。在我碰到的學(xué)生中，有因?qū)W習(xí)成績(jī)滑坡而自暴自棄的，有因從小沾染不良習(xí)氣、自由散漫而被視為“刺兒頭”的，有因父母離異而性格孤僻的，然而對(duì)于這些學(xué)生，我卻始終堅(jiān)持因材施教，抓住癥結(jié)，用愛(ài)心融化堅(jiān)冰。對(duì)學(xué)生，我嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，生活起居上無(wú)微不至地關(guān)懷。學(xué)生生病時(shí)，我比家長(zhǎng)還著急。學(xué)生思想情緒上出現(xiàn)疙瘩時(shí)，我總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、對(duì)癥下藥。
我深?lèi)?ài)著我的學(xué)生，深?lèi)?ài)著這份平凡而又極有價(jià)值的工作。在這個(gè)崗位上，我體驗(yàn)著快樂(lè)，感受著幸福，而這快樂(lè)，這幸福是源于我的學(xué)生的。
有一種追求叫創(chuàng)新
培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是時(shí)代的強(qiáng)烈呼喚。教師只有具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，才能進(jìn)行創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)造能力。做一個(gè)創(chuàng)新型的老師應(yīng)成為每個(gè)教師的追求。
創(chuàng)新源于學(xué)習(xí)。作為教育工作者，我們要學(xué)習(xí)的不僅是理論，更應(yīng)該從實(shí)踐中去做。從教以來(lái)，我珍惜每次縣內(nèi)外聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并積極向他人取經(jīng)。我想，一堂課總會(huì)有值得我學(xué)習(xí)的地方。所以在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持虛心地向別的教師學(xué)習(xí)，并樂(lè)于向各科教師學(xué)習(xí)。聽(tīng)課時(shí)，我認(rèn)真地記錄，細(xì)心地揣摩；教學(xué)中，我積極踐行新思路，大膽改造新模式。當(dāng)然這種實(shí)踐不是照搬，而是有選擇地借鑒和吸收，探尋適合自己的教育教學(xué)新方法，不斷給自己的教育教學(xué)注入源頭活水。
活到老，學(xué)到老。只有不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革的潮流，驅(qū)動(dòng)自己不斷進(jìn)步。
教師的工作是平凡的，平凡而普通的工作，也是一種分量。老子說(shuō)過(guò)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。”甘于平淡，認(rèn)真做好身邊的每一件小事。堅(jiān)守平凡，亦能超越平凡。
我愿踐行“四有”，默默堅(jiān)守三尺講臺(tái)。
全國(guó)教書(shū)育人楷模事跡個(gè)人心得體會(huì)2
1、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
2、教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
3、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的.人才，挑好肩上這幅教書(shū)育人的重?fù)?dān)。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次，要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，滿(mǎn)腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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