有了一些收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編為大家整理的班主任基本功考試心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今年的班主任基本功考試，于我而言，已經(jīng)塵埃落定。
從7月20日報名參加班主任基本功考試開始，到8月14日面試結(jié)束，正好是半個月的時間。在這半個月的光陰里，經(jīng)歷了看書復習、筆試、面試三個階段性的工作。期間，有點滴的感悟，很想一吐為快。
先說看書。按照文件的精神，要看齊學紅和黃正平主編的《班主任專業(yè)基本功》這本書和對班主任工作有指導意義的綱領性文件，如“中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》”等共計六個重要的文件，最后還有xxxx年以來的時事政治。
《班主任專業(yè)基本功》這本書，從目錄看，包括三編十一章，主要從三個方面闡述了班主任應該具有的知識和能力，即專業(yè)道德、專業(yè)知識和專業(yè)技能。一般來說，這種理論性的書籍，內(nèi)容都是相對枯燥的。但這本書不同，里面在闡述理論的過程中，還適時地穿插了許多的案例，使人讀起來不覺得乏味。我們小學的語文老師，教給學生的閱讀方法無非是精讀、泛讀和瀏覽。學習這本書，毋庸置疑，必須用精讀的方法，一句一句的閱讀和消化，才能將書中的重要理念內(nèi)化為自己班級管理中的思想和行為。我在讀這本書時，第一遍讀得相對較快，用了三天的時間讀完。讀第二遍時，將速度降了下來，慢慢地斟酌作者的理念和想法。待兩遍看完以后，揀重要的章節(jié)，又重溫了一遍。而其他六個重要性的文件，相對理論性較強，在理解的.同時，更需要死記硬背，才能銘記。
筆試開始了，時間是8月12日。從文件中得知，今年題型與去年的題型有不同之處。去年有填空題，而今年的將填空題換成了單項選擇題。拿到試卷，果不其然，試卷上共三大項：單選題、多選題和班會活動方案設計。其中前兩項各占20分，而班會活動方案設計，則占了60分。做單選題時，行云流水一般，速度很快地將正確答案寫了出來。做多選題時，前面的題目相對較簡單，因而寫答案時，不用猶豫。做到后面的三個小題時，問題就來了，對于給出的四個答案，敢肯定的有三個答案是對的，剩下的一個答案，到底選，還是不選？稍作猶豫之后，寫上去了自己認為對的答案。
做這張試卷，最耗時的是后面的班會活動方案設計�？荚嚨臅r間是90分鐘，做單選題和多選題時，我只用了五六分鐘的時間，即使這樣，后面的方案設計差點沒有寫完。班會活動方案的字數(shù)要求是2500字以內(nèi)，按照我自己的理解，怎么也得寫到20xx字左右。而這，恰恰是我的弱項，我的書寫速度很慢。因為做這樣的方案設計，印象分很重要，你要想得分相對較高，那么書寫是要工整、規(guī)范的。因為我在書寫的過程中，力求將每個字寫得美觀大方，所以耗時太多，等我將最后的一個句號寫完時，那邊交卷鈴聲不失時機地響了起來，就這樣，方案后面的班主任總結(jié)也沒有寫到自己理想的程度�？上攵�，整張試卷已經(jīng)沒有檢查的時間了。從內(nèi)容方面而言，在較短的時間內(nèi)設計出一篇符合學生實際、能起到良好熏陶教育效果的班隊課教案，也需要平時有一定的積累。
在筆試后的第二天，接到學校的通知，我通過了筆試，進入了面試環(huán)節(jié)。面試環(huán)節(jié)，主要安排了三個方面的內(nèi)容，教育故事演講、情境問答題和回答評委提問。作為語文教師而言，背誦是不成問題的，關鍵我們平時背誦的內(nèi)容，都是古詩或者是名家的散文，語言優(yōu)美，讀起來朗朗上口抑揚頓挫的。而要在一天之類寫出來如此高水平的教育故事，我認為難度是有的。怎么辦？面試的要求是：教育故事是演講，而不是朗誦，也就意味著，一定要脫稿。面對七八百字的一篇文章，我感受到了壓力。不過，教育故事是我寫的，從頭到尾，都是我自己的語言，即使不背誦，我當場也能夠用自己語言講述出來。面試抽簽時，由于抽到了下午的號，我上午先回家了。自己站在窗前，扔掉演講稿，練習了兩遍，還好，能夠?qū)㈩^腦中故事用自己的文字敘述出來。心里有了底兒，也自信起來。下午的面試環(huán)節(jié)，由于心里有了底氣，第一次，我沒有緊張，順順溜溜地將教育故事演講完了。不像以往的比賽，多多少少心里都存在著小激動。
人們都說，有經(jīng)歷不一定有體驗，有體驗不一定有經(jīng)驗。面對班主任專業(yè)基本功的筆試和面試，我不敢說經(jīng)驗，但是體驗還是有幾條的，總結(jié)如下：
1、《班主任專業(yè)基本功》的書籍和那些綱領性的文件，一定要讀透。關鍵的大小標題，一定要在理解中牢牢記住。否則，在做多選題時，就會陷入模棱兩可的境地。
2、對于書中的重要的理念，光識記還不夠，做到心中有數(shù)也不夠，要能夠說出來。這在進行情景問答和回答評委提問時能夠用的到。
3、對于一些先進的管理班級的理念和經(jīng)驗，平時要注意多積累，這樣才能在班會課方案設計時游刃有余。
4、提高自己的書寫速度。這一點看似不重要，其實不然。沒有速度的保障，在時間緊迫的情況下，你心里想的再完美，也沒有傾吐在紙上的機會。這一條，在任何考試中都適應。
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