當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，以下是小編幫大家整理的原地?cái)S實(shí)心球課后心得體會(huì)，歡迎大家分享。
鄉(xiāng)村振興，教育先行；人格培養(yǎng)，體育為先。學(xué)校體育作為學(xué)校教育的重要組成部分，它與學(xué)校其他課程一起共同承擔(dān)著完美學(xué)生人格的使命，使其成為促進(jìn)學(xué)生健康必不可缺少的重要課程之一。為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》文件精神，發(fā)揮成都高新區(qū)教育示范引領(lǐng)作用，推進(jìn)德格教育提質(zhì)工程，成都高新教育系統(tǒng)支教工作隊(duì)創(chuàng)新開展教育幫扶工作——整合支教團(tuán)隊(duì)資源，推進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)共建進(jìn)程。20xx年10月16日，成都高新區(qū)教育系統(tǒng)支教工作隊(duì)與德格縣馬尼干戈初級中學(xué)體育組開展了聯(lián)合教研活動(dòng)。高新支教團(tuán)隊(duì)周巖舉老師和張政老師分別帶來了兩節(jié)展示課，為初三體育中考訓(xùn)練模式的優(yōu)化提供了范例。
與馬尼中學(xué)體育老師做交流
周巖舉老師的《立定跳遠(yuǎn)之輔助練習(xí)》一課，通過教師的示范指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在參與教學(xué)的過程中做到樂學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)，從而保證教師的教和學(xué)生的學(xué)都達(dá)到最佳的發(fā)揮和發(fā)展。在本次課的設(shè)計(jì)中，周老師選擇了“跪跳起”和收腹障礙跳教學(xué)內(nèi)容。通過該內(nèi)容的練習(xí)讓學(xué)生充分體會(huì)到，不管是雙膝跪在墊子上要想跳起來，還是站在障礙物——墊子前原地跳躍過去，都必須做到加速擺臂空中制動(dòng)及快速收腹等方可達(dá)成，這對學(xué)生練習(xí)來說極具挑戰(zhàn)性的，也給學(xué)生留下了深刻的印象。
張政老師做教學(xué)講解
張政老師做教學(xué)示范
張政老師做教學(xué)指導(dǎo)
張政老師的《原地雙手頭上前拋實(shí)心球》一課，原地雙手?jǐn)S實(shí)心球是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，它對于發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)有著良好的作用。在以往的教學(xué)過程中學(xué)生往往不能正確的掌握用力方式，達(dá)不到教學(xué)的要求，對于實(shí)心球教學(xué)來說教學(xué)重點(diǎn)是由下往上的用力順序，教學(xué)難點(diǎn)出手的角度和速度。張老師在這堂課的'教學(xué)內(nèi)容上的巧妙安排與創(chuàng)新，加上在課堂內(nèi)設(shè)置了自主探究的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽的開展聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生上體育課的興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生鍛煉的積極性，為更好地完成本堂體育課的教學(xué)任務(wù)，起到了較好的推動(dòng)作用，教學(xué)達(dá)到了的預(yù)期效果。
周巖舉老師做教學(xué)示范
周巖舉老師做教學(xué)講解
地處海拔近4000米的馬尼干戈初級中學(xué)，長期受氣候、地域等客觀條件限制，學(xué)生體育鍛煉受到很大影響。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)中對于說教過多、技術(shù)要求高的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣，相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，若把教學(xué)活動(dòng)融于“游戲”活動(dòng)中學(xué)習(xí)興趣更濃。通過此次聯(lián)合教研展示課活動(dòng)的開展，促進(jìn)了與馬尼干戈初級中學(xué)體育組內(nèi)老師間的交流，達(dá)到了共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同成長、共同進(jìn)步的目的。助推了馬尼干戈初級中學(xué)體育教師專業(yè)成長，為今后的體育課堂教學(xué)積累了保貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
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