當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的城市規(guī)劃專業(yè)學(xué)習(xí)心得體會，希望對大家有所幫助。
下面我主要從四個方面來談?wù)勎覀�人的在專業(yè)學(xué)習(xí)方面的心得和體會。
一、學(xué)習(xí)態(tài)度
我個人認(rèn)為，“態(tài)度”是做任何事情最重要的一個方面；學(xué)習(xí)也不例外。
美國西點軍校有22條軍規(guī)，其中第三條是“細(xì)節(jié)決定成敗”。我們上高中的時候，學(xué)校就報這句話掛在了我們的教學(xué)樓上，讓每一個學(xué)生不管在什么時候、什么地方、干什么事都要記住這句話。
學(xué)習(xí)過程中一定要千萬要細(xì)心。我是我們在平時的練習(xí)當(dāng)中不注意這些問題，那么在以后畫正圖的過程中同樣會出現(xiàn)這樣的細(xì)節(jié)問題；同樣那時候自己辛辛苦苦花的圖結(jié)果只有一個那就是被PASS掉！我舉這個小例子就是想告訴大家，在我們這個專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中尤其是作圖練習(xí)過程中一定要注意這些小問題，培養(yǎng)處理細(xì)節(jié)問題的能力。不要讓小問題壞了大局。
我們這個專業(yè)能夠考驗一個人的吃苦能力，也能培養(yǎng)一個人的吃苦能力；大家在畫圖的過程中肯定已經(jīng)嘗到了苦頭了吧！？但是大家不要害怕吃苦；你吃過苦、努過力，你就會比別人學(xué)的多、學(xué)得深，不信大家就試試！所以大家要“不怕吃苦”、要“敢于吃苦”；再者說了，我們都還年輕氣盛的，吃這點苦算得了什么？與吃苦相對應(yīng)的一點就是“嚴(yán)謹(jǐn)”。嚴(yán)謹(jǐn)就是我們時刻時刻要對自己嚴(yán)格要求，不要遇到一點小檻就“自我妥協(xié)”，想“放自己一馬”；我認(rèn)為不管是在生活還是在學(xué)習(xí)中絕對不能這樣做，連這種想法也不能有。我平時對自己要求還是比較嚴(yán)格的，所以我有時候會有種反應(yīng)，比如我在看書的時候看到不懂的地方或者遇到什么問題，這時就會特別的“興奮”，這種興奮時埋在心里的。因為這種問題有種很大的吸引力或者說是一種促使我去尋找答案的強(qiáng)大動力；那好，下一步就是去找答案了。大家想一想，這是什么？這就是進(jìn)步！進(jìn)步就是這樣積累起來的。
細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)，還有一個就是認(rèn)真。毛主席不是講過一句話嗎：“凡是就怕認(rèn)真二字。”把這句話用到學(xué)習(xí)中包括兩層意思：①對待學(xué)習(xí)要認(rèn)真；②不管遇到什么問題或困難，只要認(rèn)真去思考、去解決，總會找到辦法的。所以大家不管干什么都要認(rèn)真的去做。
還有一個非常非常重要的問題就是自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。可能在座的有的人自主能力比較強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)；而有的人可能在這方面的能力就比較弱。大學(xué)是一個自我學(xué)習(xí)和自我實現(xiàn)的空間。在高中我們都是一樣的，我們接受的是“填鴨式的教學(xué)”——學(xué)也得學(xué)，不學(xué)也得學(xué)；但是大學(xué)不一樣，完全靠自主。導(dǎo)師有作用嗎？有！作用大嗎？不大！我說這話不是否定導(dǎo)師的能力，而是現(xiàn)實情況就是這樣——我們要是還像高中那樣，完全靠老師督促才能學(xué)習(xí)，那我們就錯了！老是不可能天天盯著你，也沒有那么多的精力去完成這項工作。再就是，不要讓身邊的某些人忽悠了，說上大學(xué)就是來玩的、來放松的；說這種活的人都是沒上過大學(xué)的人。在現(xiàn)在的社會中，如果還有人這么認(rèn)為的話；那不是觀念思想問題，完全是智商問題。所以大家平時多給自己施加些壓力，自己多敦促自己主動的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的態(tài)度我覺得主要的就是這四點。但是還有兩點我想說一下：①責(zé)任和學(xué)習(xí)的目標(biāo)；②生活習(xí)慣對學(xué)習(xí)的影響。
我們現(xiàn)在都是成年人了，應(yīng)該學(xué)會為自己的行為和話語負(fù)責(zé)，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。高中的時候，班主任就像蒼蠅一樣整天在我們耳邊叨叨：“學(xué)習(xí)不是為別人學(xué)的，是為你自己學(xué)的！”所以，首先我們要對自己負(fù)責(zé)，其次就是我們要對自己的父母和家庭負(fù)責(zé)。為什么這樣說？應(yīng)為我見過的有這兩種不負(fù)責(zé)任行為的同學(xué)太多了，有時候我還是能抽空為他們悲哀一下的！包括我們以后出去參加工作了，責(zé)任一樣很重要。就拿我們專業(yè)來說，我個人覺得作為一名規(guī)劃師也好還是建筑師也好，首先最重要的素質(zhì)就是要有責(zé)任感！像現(xiàn)在易老師在給我們講總規(guī)課，課上易老師會給我們一些題目讓我們分析——看哪里有錯誤或者說哪里規(guī)劃得不合理，我就想出現(xiàn)的錯誤都是那種低級錯誤——反過來我們在做一番思索：像這樣的不負(fù)責(zé)任的規(guī)劃設(shè)計師做出來的方案那不是害人的嗎？（當(dāng)然，題目還是題目；我只是拿這個例子來說明一下責(zé)任的重要性。）有了責(zé)任，我們就會有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和奮斗的目標(biāo)；有目標(biāo)我們才不會迷失方向。
大家平時用電腦，包括現(xiàn)在和今后，學(xué)學(xué)軟件、找找資料、參與交流平臺什么的還是可以的；但千萬不要玩網(wǎng)游，就是一般的電腦游戲最好也不要玩。因為那太浪費時間了！比如說偶爾自娛一下或者跟同學(xué)“切磋”一下還是可以的。
再一個就是生活習(xí)慣問題。我建議大家平時最好養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，很多人意識不到這一點；但是這確實是非常有利于學(xué)習(xí)的。比如說大家馬上就要過4級考，從現(xiàn)在就不妨早起一點，去背背單詞、讀讀英文文章或者跑跑步什么的；就不要賴床了。
二、學(xué)習(xí)方法
就我而言，我也沒找到什么好的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)一下就是：多看書、多相互學(xué)習(xí)和交流、多積累。
⑴多看書。
我們城規(guī)專業(yè)要學(xué)的東西實在是太多了，因而要看的書也很多。我的建議是，等大家到了本部后，除了發(fā)的教材之外，一定要把圖書館的好書借來看看；還有就是從網(wǎng)上買自己喜歡的書。一開始看的時候肯定很吃力，但是看得多了、積累的多了，這種感覺就會越來越弱。看書的時候注意幾個問題：①不要為了看書而看書，要有目的的看。舉個例子，比如說我們現(xiàn)在要做設(shè)計，在解決有些問題的時候不知如何下手；那么我們可以找相關(guān)的書，看看別人是如何想的、做的，看能不能借鑒一下。②看書的時候，多少做點筆記。這樣一方面便于自己日后做資料，另一方面防止自己在讀過一遍書后不知道自己讀的是什么。③看書的時候，面要廣。我們專業(yè)的書多得如同天上的星星，數(shù)都數(shù)不完；別說看了。根據(jù)我們專業(yè)的特殊性——就是跨學(xué)科夸得太大了，所以我么要及時補(bǔ)充各方面的知識；而這些知識主要來自書本。重要的一點就是：看書的同時也是專業(yè)素質(zhì)和素養(yǎng)的形成過程。
⑵多相互學(xué)習(xí)和交流
相互學(xué)習(xí)和交流對我們專業(yè)來說是非常重要的，這也是我們應(yīng)該具備的基本專業(yè)能力。平時就是沒有問題也可以多跟同學(xué)、老師或者網(wǎng)友交流一下。有一點要注意：別人的觀點和看法我們可以接受，但是我們的頭腦決不能被這些你接受的觀點和看法俘虜了。所以，平時還是多思考些問題，試著用自己的觀點表述對某一問題的看法。舉個例子，最近網(wǎng)上炒得挺厲害的一件事：貴陽市“花溪CBD”試驗性方案設(shè)計（設(shè)計簡介）。從MAD建筑事務(wù)所發(fā)布的效果圖來看，幸虧那是試驗性的設(shè)計；要不那些方案不把人嚇個半死，也能把人氣個半死。就拿其中的一個小但卻很重要的問題來說，看他們的設(shè)計場地——遼闊的的耕田；再看看他們的方案——就在這遼闊的耕田上直接豎起變形、扭曲十分夸張的“玻璃盒子”。為什么這種設(shè)計會招人罵？為什么我們現(xiàn)代城市規(guī)劃和設(shè)計要結(jié)合自然（Design with Nature）？但是反之我們想一下，這種探索性的城市設(shè)計方法是不是很值得我們學(xué)習(xí)？象這樣的例子很多，也是很值得我們思考的。平時大家多關(guān)注我們專業(yè)領(lǐng)域的事件或動態(tài)，這對專業(yè)的學(xué)習(xí)和理解都是非常有用的。
⑶積累
我指的是學(xué)習(xí)過程中知識的積累和“手頭表達(dá)功夫”的積累。知識的積累就不用多說了，就是學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)的過程。我想重點說一下手頭功夫的積累，這對我們專業(yè)也是非常重要的一種能力要求。現(xiàn)在大家還沒有做課程設(shè)計，等大家做課程設(shè)計的時候就會深有體會：面對一副小區(qū)或者住宅的平面圖，如何用我們所掌握的方法或技巧去表達(dá)？簡單的說，要學(xué)會利用屬于自己的“圖面表達(dá)符號”。怎么理解這種“表達(dá)符號”？大家以后會做建筑設(shè)計、居住小區(qū)設(shè)計、城市設(shè)計等等課程設(shè)計，在最終成果（主要是圖紙）的表達(dá)中有很多層次，而每個層次又有很多不同的構(gòu)成要素，那么怎樣用符號表達(dá)這些構(gòu)成要素？舉個最簡單的例子，總平圖中的指北針的表示方法、分析途中箭頭的表示方法或者出入口的表示方法等等。這主要說明符號的積累對表達(dá)是很重要的。我想很多人可能連個箭頭都不會畫。
三、興趣的培養(yǎng)
①要自己尋找成就感
我個人認(rèn)為這對培養(yǎng)專業(yè)興趣很重要。馬斯洛把人的需要分為5個層次，最高的一層是：自我實現(xiàn)需要。這里我說的“成就感”和這種“自我實現(xiàn)需要”有相通的地方。自我成就感是種最好的自我激勵。
②信心的建立
學(xué)習(xí)肯定不會像喝白開水那樣不要消化，所以學(xué)習(xí)知識和消化知識的過程中肯定會遇到種種問題，遇到困難不要緊，但不要喪失信心。所以大家要善于建立和強(qiáng)化自信心。我前面也講過了，平時我就是越遇到困難越“興奮”；要把這種學(xué)習(xí)的阻力變成動力，要有“越戰(zhàn)越勇”的氣概！
四、學(xué)習(xí)的氛圍
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境對我們的學(xué)習(xí)都是非常重要的，所以大家平時多相互激勵、相互督促；能夠形成彼此之間有力的影響。
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