當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的聽識字寫字課心得體會，歡迎大家分享。
近期，在我校成功承辦了“20xx年市寫字選拔課”活動，有幸聆聽了來自揚州市各個學校的優秀老師的精彩教學，有了一些自己的想法：
一、教師以自身為榜樣，潛移默化地影響學生
教師的職業道德素養之一就是：嚴于律己，為人師表。教師具有示范性的特點，教師的表率作用對學生有著特殊的影響。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師以身作則，對于學生來說就是無聲的引導。平時的課堂板書，批改作業，都應該注意書寫的姿勢、握筆姿勢。安排好字的結構，注意字的筆順，展示給學生的應該是一個個端端正正的漢字。學生都具有很強的“向師性”和模仿性心理特征，教師的一舉一動，一言一行，都可能成為學生模仿的對象。個別輔導時，放下老師的架子，走到學生中去，握著學生的手寫一寫，讓學生看著老師寫一寫，無形之中老師把自己變成了一面鏡子。不但可以注意自身的寫字姿勢，提高寫字水平，養成良好的寫字習慣，對于學生來說更使他們看到了一個活生生的寫字“標本”，使學生潛移默化地受到了教育。
二、以趣味為動力，持之以恒
識字寫字的能力并非一朝一夕所能練成的，關鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜歡識字、寫字，并養成良好的寫字習慣，必須重視學生寫字興趣的培養。興趣是最好的老師，特別對于低年級學生來說，凡是他們喜愛的，學習持續時間相對較長，效果也較好。特別是對于識字來說，本次的教學活動中，有老師就是利用學生好奇的心理，將某些需要識記漢字的.演變過程，通過動畫的形式，讓這個過程動起來，極大的引起了學生的注意，使這些字給學生留下了深刻的印象！
隨著全國各地書法課程納入中小學日常教學，如何重拾寫字教學的思考在教師隊伍中也越來越多。這次的活動無疑是這些思考的一次有益的實踐，為全市的寫字教學摸索了一些方向，是我受益匪淺！
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