《第56號教室的奇跡》是被很多國內外媒體和名家推薦的一本書。我認認真真拜讀了這本教育名著，一個普通學校的普通老師卻培養(yǎng)出了很多美國名校的學生，真可謂是奇跡。但讀完這本書，了解了雷夫老師的教育方法后，我覺得他能培養(yǎng)出如此多的名校學生又是很正常的，他是在用“心”教育學生。
從書中我學到了很多對自己工作有幫助的好方法
體會一：讓教室變成家
《第56號教室的奇跡》這本書封面的下面，寫著“讓孩子變成愛學習的天使”，把教室稱之為“家”。這個家庭中因為缺乏了一種特殊的東西“害怕”而讓孩子們愛它，在這里孩子們學會了解自己應該做什么，應該怎樣做，為什么要這樣做。當孩子們熱愛學習的時候，教室就成了孩子們的伊甸園，所有枯燥的知識都變得生動有趣，和老師在一起的生活變得令人難忘而向往。除了家，孩子在班級的時間最長，班級就像是孩子的第二個家。營造一個好的“家庭”氛圍對于孩子的學習和生活都非常重要。雷夫老師告訴了我們營造一個“家”的辦法：
1、從孩子的角度看問題，取得孩子的信任。只有和孩子建立良好的信任關系，才能順利的和孩子溝通，進入他們的世界。
2、做好孩子的榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。
3、做一個公平的老師。絕不能因為一個人犯錯而懲罰全體，這是學生最不喜歡的。
體會二：實踐出真知
為了取得好的成績很多學校的老師大量的使用題海戰(zhàn)術。學生累，老師更累。在這樣的學習方式下，學生大多是疲于應付作業(yè)。雷夫老師的教學方法給了我們很好的啟示：通過實踐的形式去學習和鞏固所學知識。這方面的嘗試我也做過，例如在學習《學會與人合作時》一課時，我安排學生以小組為單位出一份以誠信為主題的手抄報，在實踐中學生不僅鞏固了所學知識，還鍛煉了團隊合作能力和動手操作能力。這樣的'活動在科學教學中還可以去嘗試更多，讓學生學的快樂，老師教的輕松。
體會三：通過讀書促進自己成長
雷夫老師教5年級的所有課程，這對一個老師來說是巨大的挑戰(zhàn)。我想這和“讀書”有著密切的關系。教師要教好書育好人，讀書，是對教師提出的必然要求！首先，讀書是教師自身成長的需要。其次，讀書是教師引領學生發(fā)展的需要。要想教會學生一杯水的知識，教師必須先掌握一桶水的知識。
雷夫是一個平凡的教師，他能成功，離不開他的堅持、智慧，更離不開他對孩子的那份愛。做為一名教師，我也應該向雷夫學習，不斷積累經(jīng)驗，用自己的愛心和信心撐起一片屬于自己的天空。選擇了教師，就要永遠關注孩子，基于最適合孩子的需求考慮，努力做一個合格的老師。
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