我是一個幸福的教師,真的!對于幸福的教師來說,教育不是犧牲,而是享受;不是重復,而是創造;不是謀生的手段,而是生活本身。
最難忘的是那段歲月。一次次備課,一遍遍試講,一次次修改,多少個日子,我獨自面對空曠的教室認真講解,反復揣摩;多少次在路上,搭車冥思苦想卻不得其解時差點錯過目的站,腦海中塞滿了教學的內容,幾乎所有的東西都能讓我聯想到——變阻器;多少回得到同組教師的指導和幫助;多少次校、市、省領導的關注和關心,點點滴滴的修改,大刀闊斧的`裁剪,凝聚著的是集體的智慧,在田稻這塊沃土上熠熠生輝!承載著厚重的情,肩負著濃烈的義,擔待著淅淅瀝瀝的期盼,我踏上了去往大連的征程。充當著一個表演者的角色,把全組老師,各級領導10個月的勞動展示在全國教師的面前。獲得全國一等獎的“變阻器”一課,終于綻放了久違的輕松與平和。迎接我的鮮花和喝彩,其實是對所有付出過的合作伙伴的肯定。而我仿佛是一只蠶,在經歷著人生的蛻變,痛苦并快樂著是我真實的心境寫照!其實,這不是犧牲,而是享受。
常常被笑言“老師,多好,不就是每年都說同樣的書。”殊不知其實教育不是重復,而是創造。創造出一個“聰明”兩字的學習方法;創造出一個用攝像頭當做展示平臺的演示方式;創造出一個個心存感激的莘莘學子;創造出一幕幕動人的內心獨白。曾在一個學生的評語上如是寫:“你不懈的努力著,默默向頂峰攀登,我相信,總有一天你能登上頂峰,欣賞到無限風光。”而她在畢業時給我的一封信中這樣說:“我一向是一個吝嗇眼淚的人,但看到這段話時,我的心被震撼,眼淚奪眶而出。這段話一直被我銘記著,是一段普通的老師對學生的評價,但它承載了多少您對我的殷切希望。在這段話的鼓勵下,我一直努力著,奮斗著�！痹瓉頋M足就是如此簡單,原來成就感竟然來得這般突然,一句簡單的肯定就足矣欣喜若狂,一句簡單的肯定就足矣平衡多年的辛勞,一句簡單的肯定換來兩個字——值得。只要用心的創造,一個個奇跡和感動就會尋蹤而至!
其實,真的,這就是我的生活,每天的喜怒哀樂都是孩子們帶給我的,昨天的幾滴眼淚,是恨鐵不成鋼的心酸;今天的欣喜若狂是運動會上鑄就的輝煌戰績。低落時無非是孩子們不聽教誨,又犯毛病了;高漲時也就是孩子們得到肯定和嘉許了。真的,這就是我的生活,是我的全部。
所以,我是一個幸福的教師,每天和所有的其他教師一樣過著幸福而充實的日子,快樂著孩子們的快樂,幸福著孩子們的幸福!
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